2017-06-15 162阅读
这位在中国湖南农村长大、上大学才第一次进城的中国学生,家里经济条件一般,母亲甚至不识字。一路走来,何江坦言由于从小处在资源相对不丰富的农村,每到一个新环境都不是很自信,甚至有压力。但凭着自己的好奇心和探究力,从去城市读大学,再从中国到哈佛,何江从各种激烈而残酷的竞争中脱颖而出,好奇心陪伴他成长。
何江相信是教育和高考把自己从一个世界带入了另一个世界,如果没有教育农民可能几辈人都只能重复同一个圈子。而对于寒门学子进入大学后如何开启自己的精神世界,何江建议利用好大学的资源,拓展自己的视野和见识,不拘泥于自己的专业。
何江说:“刚来哈佛第一年很不自信我申请当本科生辅导员锻炼自己,哈佛这么资源集中的地方,会激发潜力、好奇心,在哈佛的学习让我见到很多很好的资源还有技术。”
在哈佛的第一年感觉很不适应也很不自信,文化冲击明显。印象最深刻的是,在博士第一学年的时候,在课堂上,国内更多是是老师主动讲,学生被动听,而美国的课堂重视学生的参与度,也是评估学生成绩很重要的指标。当时自己在主动参与讨论、观点表达上有一些不是自信,也是经过了很长时间从逐渐适应。
在语言上,当时来学校的时候口语并不很好,毕竟在国内很少有机会能够跟外国人一起进行英语的交流。但哈佛这边有很多很优秀的资源,我也在主动去了解学校甚至美国的文化。对我影响比较大的一件事情,是我申请了本科生宿舍辅导员的职位,不仅让我可以频繁跟外国人交流,更重要的让我了解了美国大学文化,只有真正跟不同的人接触,你才能了解这样一个精英的学府培养的是什么样学生。而且通过不断的交流,让自己的视野开阔,也收获很大。
媒体:回首在本科阶段的学习、交往和生活,对自己的人生有什么影响?
何江:本科时我读的是生物学专业,但学校很重数理的基础培养。当时我不明白为什么生物专业还要学高等数学、 物理学等学科。但来哈佛后有一个很大的感觉,尤其是真正做前沿科技研究的时候,以前学的知识都用上了,物理学、生物学、数学等融在一起。而我自己在博士期间的论文研究恰恰是非常跨学科的。现在看看大学时学的一些基础课程可能会很痛苦,但在实践中总能发现它们的用武之地。
媒体:从澳际大到哈佛,这个过程是否有很多记忆深刻的事情?
何江:这些年自己有一个很大的感触。从小我一直处在资源相对不丰富的环境,从去城市读大学,再从中国到哈佛,其实每到一个新环境下都有压力感,也很不自信,总觉得自己懂得东西很少。但我的性格是对身边的事情都很好奇,愿意了解、学习。我从农村到城市甚至,看到了完全不同的世界,也我愿意探索这个世界,去挖掘自己在乡下时没有被挖掘出的潜力。
从偏理工科的澳际大来到哈佛这样一个文理并重的学校,在刚开始那几年虽然学习科研很忙,但我同时在学习文科、商科、社会学方面的知识,会去听校园的各种讲座,跟不同学院的老师交流。我当时有一个很简单的想法,哈佛有这么多资源,既然来到这不能只专注于自己研究的领域,要去做各种尝试和学习。 像这次毕业演讲可以说也是尝试,最后发现居然成功了。而在哈佛的经历,好奇心其实起了很大的作用,也在驱使我不断前行和探索这个世界。
媒体:你的成长环境和家庭教育是什么样的?
何江:我在湖南的一个村庄长大,高中去了县城读书,之后第一次去大城市合肥读本科。我的父母都是农民,父亲有段时间外出打工。因为家里的情况,父母都是从事的体力劳动,他们不希望我和我弟弟长大后再像他们一样。我觉得这是当时一个很大的成长主题。父母经常会说,你不能重复父辈的路,一定要通过另外一个方式走出农村的圈子。在乡下人眼中,真正改变命运的是教育。
媒体:父母对自己最多的影响是什么?
何江:父母对我和我弟弟给予很大的期望,不希望子女再重复和他们同样的生活轨迹。父亲相对管教严格,母亲更多是鼓励。其实最主要的是父母希望我和我弟弟走出乡村。
我父亲高中都没毕业,但无论白天农活儿干得多累、多苦,父亲都会在睡前给我和弟弟讲故事。也不知道哪里找来那么多的中国传统故事,每天讲都讲不完。上大学后,有一次问起父亲,哪里找来那么多睡前故事,父亲说很多故事都是自己瞎编的,目的只是想告诉我们,只有读书才能有好的出路。除了讲睡前故事,父亲对我的学习管教严格。放学后,我和弟弟通常被关在屋里学习,作业做完了,继续自习。而大多数农村男孩都在田间地头玩耍。
我的母亲是典型的湖南农村的妇女,在农闲时通常喜欢聚集在一起唠家常。母亲总是陪我们学习。但因为不识字,母亲总是要求我和弟弟把课本里的故事念给她听。在母亲那里,我总能找到自信,她总是鼓励我们,给我们最大的自信。
媒体:当下很多人认为“读书无用论”,而你很好地证明了教育依然能改变寒门学子的命运。取得今天的成绩,你觉得最重要的是什么?
何江:出现这样的观点其实是可以理解,毕竟像我们从农村出来的学生,读完大学找份工作薪资甚至不如农民工, 这很容易让人产生怀疑,这些年的投入和付出值得的吗?从我自己的教育经历和感触而言,教育是一个很长期的投入,而不是立竿见影的东西。教育是把一个人从不 同的圈子带到另一个圈子,把一个人从一个世界带到另一个世界。如果没有教育,农民可能几辈人都在重复同样一个圈子,就是一直封闭在农村。于我而言,不去读书我今天也不会来到哈佛。
说到这里,让我走出乡村最直接的是中国的高考制度。虽然很多人对这个制度有诟病,认为它抹煞了学生的创造力。但从另外一个方面,它的确能让底层 的孩子有上升的渠道,让我们社会的流动起来,给了所有的人平等的机会。因为高考的存在,他们的梦想有了可能。我自己属于受益于高考的一代,是高考把我从乡下带出来。
媒体:对高考后进入大学的学子特别是寒门学子,如何更好的去开启自己的精神世界,发现生活的美好和乐趣?
何江:从我自己的经历上来说,可能从农村出来的学生到新的环境会不自信,更多是在学习上努力和刻苦,可能有时也忽略了学习以外的事情。我现在有很强的感受,教育不是只有考试这样一个目的,要培养人的个性和综合能力。
而在大学这样一个有不同资源的地方,学生们应该抓住机会培养自己的能力。我当时进大学以及到哈佛后,努力迫使自己尽量参加学校的各种活动,把自己的见识面和视野拓展开来,认识一些不同的人。可能短期看来似乎跟自己的专业无关,但日后却有很大的帮助,我觉得这样度过自己的大学时光更有意义。
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