奥克兰理工大学工程硕士研究生专业
2017-04-06 234阅读
奥克兰理工大学硕士研究生专业入学要求：
| 课程名称 | 工程硕士研究生 engineering studies |
| 课程等级 | 硕士 - 硕士学位 |
| 开课学校 | 奥克兰理工大学 Auckland University of Technology |
| 开学时间 | 3、7月 |
| 学习时间 | 1年 |
| 每年学费 | 30500纽币 |
| 雅思要求 | 6.5（6） (雅思成绩不达标可配语言课程) |
奥克兰理工大学基本概况：
| 推荐专业 | 会计金融 工程 计算机 健康科学 |
| 申请时间 | 至少提前半年申请 |
| 学校地址 | 55 Wellesley Street East, Auckland Central |
| 硕士要求 | 中国完成正规本科，取得毕业证、学位证，本科均分70分以上，雅思6.5分，单项不低于6.0。 |
| 排名情况 | 国际排名513位，新西兰排名8位 |
| 建校年份 | 1895年 |
| 在校学生 | 24000人 |
| 录取率 | 79.8% |
| 年均生活费 | $15000纽币 |
奥克兰理工大学简介：
奥克兰理工大学，原名为奥克兰理工学院（AIT），始建于1895年。2000年，经新西兰总督批准，奥克兰理工学院被新西兰政府正式升级为国立综合性大学，并更名为奥克兰理工大学（AUT），从而成为新西兰八所公立大学之一。自1960年后，新西兰政府唯一批准升级的大学。也是新西兰最具有活力的大学。
工程硕士研究生专业推荐：坎特伯雷大学
| 课程名称 | 工程硕士研究生 Master of Engineering |
| 课程等级 | 硕士 - 硕士学位 |
| 开课学校 | 坎特伯雷大学 University of Canterbury |
| 开学时间 | 2月 |
| 学习时间 | 2年 |
| 每年学费 | 34600纽币 |
| 雅思要求 | 6.5(6) (雅思成绩不达标可配语言课程) |
| 详细介绍 | 坎特伯雷大学工程硕士研究生专业 |
工程硕士研究生专业推荐：林肯大学
| 课程名称 | 自然资源管理与生态工程学硕士研究生 Master of Natural Resources Management and Ecological Engineering |
| 课程等级 | 硕士 - 硕士学位 |
| 开课学校 | 林肯大学 Lincoln University |
| 开学时间 | 2、7、11月 |
| 学习时间 | 2年 |
| 每年学费 | 30000纽币 |
| 雅思要求 | 6.5(6) (雅思成绩不达标可配语言课程) |
| 详细介绍 | 林肯大学自然资源管理与生态工程学硕士研究生专业 |
工程硕士研究生专业推荐：坎特伯雷大学
| 课程名称 | 工程-消防工程硕士研究生 Master of Engineering in Fire Engineering |
| 课程等级 | 硕士 - 硕士学位 |
| 开课学校 | 坎特伯雷大学 University of Canterbury |
| 开学时间 | 2月 |
| 学习时间 | 2年 |
| 每年学费 | 34600纽币 |
| 雅思要求 | 6.5(6) (雅思成绩不达标可配语言课程) |
| 详细介绍 | 坎特伯雷大学工程-消防工程硕士研究生专业 |
工程硕士研究生专业推荐：惠灵顿维多利亚大学
| 课程名称 | 工程硕士研究生 master of engineering |
| 课程等级 | 硕士 - 硕士学位 |
| 开课学校 | 惠灵顿维多利亚大学 Victoria University of Wellington |
| 开学时间 | 3、7月 |
| 学习时间 | 1年 |
| 每年学费 | 立即咨询
留学咨询更多出国留学最新动态，敬请关注澳际教育手机端网站，并可拨打咨询热线：400-601-0022留学热搜相关推荐
Copyright 2000 - 2020 北京澳际教育咨询有限公司 www.aoji.cn All Rights Reserved | 京ICP证050284号 总部地址：北京市东城区 灯市口大街33号 国中商业大厦2-3层 |
王艺璇 向我咨询
行业年龄 11年
成功案例 3179人
擅长发现学生的亮点，在充分了解各大学申请信息及要求的前提下，帮助学生找到与之匹配的理想院校。每个学生都是未来之星，只要我们能够发现其中的优点，那么这个优点就是闪光点。
赵晨阳 向我咨询
行业年龄 7年
成功案例 1869人
吴桐A1 向我咨询
行业年龄 12年
成功案例 3385人
顾问自己补充
于歌 向我咨询
行业年龄 7年
成功案例 1954人
工作三年，热爱工作，用心做事。清楚地记得每位学生的信息和情况，把学生的事儿当作自己的事。工作中不断学习、更新专业知识。挖掘学生的优势和自身的需求。为学生成功申请到理想的学校。