2026-04-20 778阅读
澳大利亚是全球第三大留学目的地,2025年初至9月国际学生注册人数突破101.8万人,占澳大利亚高等教育学生总数的约27%。在国际学生来源国中,中国占比22%(最大单一生源国),印度占16%,尼泊尔占8%,三国合计占国际学生总数的46%。从地域分布看,新南威尔士州占38%、维多利亚州占30%、昆士兰州占13%,三州合计吸纳81%的国际学生。澳洲八大名校中国际生比例普遍较高,墨尔本大学国际学生占比达45%,来自150多个国家,UNSW国际生占35%、悉尼大学占30%。与英美加相比,澳大利亚留学生来源更加多元化,中印两国合计占比仅37%,远低于其他三国普遍超过50%的水平。本文详解澳洲留学生占比的各国分布、各州格局与大学差异。

| 指标 | 数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 国际学生总数 | 101.8万人(2025年1-9月) | 创历史新高,恢复至疫情前水平 |
| 占大学生比例 | 约27% | 澳洲大学生中超过四分之一为国际生 |
| 占职业教育学生比例 | 约15% | TAFE/VET领域国际生占比 |
| 教育出口贡献 | 第三位 | 仅次于铁矿石和煤炭,年贡献超400亿澳元 |
| 经济总贡献 | 约480亿澳元/年 | 包括学费、生活费、旅游等间接贡献 |
| 教育阶段 | 国际学生占比 | 主要特点 |
|---|---|---|
| 高等教育(大学) | 27% | 占比最高,以中国和印度学生为主 |
| 职业教育(VET/TAFE) | 15% | 印度和尼泊尔学生占比更高 |
| 中学教育 | 8% | 中国学生占主导,低龄留学趋势明显 |
| 语言课程(ELICOS) | 约50% | 半数以上学生来自海外 |
| 排名 | 国家 | 占比 | 人数估算 | 趋势 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 中国 | 22% | 约22.4万人 | 疫情后占比下降(2019年33%) |
| 2 | 印度 | 16% | 约16.3万人 | 快速增长,职业教育领域激增 |
| 3 | 尼泊尔 | 8% | 约8.1万人 | 持续高增长,68.5%集中在NSW |
| 4 | 菲律宾 | 5% | 约5.1万人 | 护理专业热门,稳定增长 |
| 5 | 越南 | 4% | 约4.1万人 | 商科和IT为主 |
| 6 | 马来西亚 | 3% | 约3.1万人 | 相对稳定 |
| 7 | 韩国 | 3% | 约3.1万人 | 略有下降 |
| 8 | 泰国 | 2.5% | 约2.5万人 | 62%集中在NSW |
| 9 | 印尼 | 2% | 约2万人 | 政府奖学金项目支撑 |
| 10 | 巴西 | 1.5% | 约1.5万人 | 南美洲最大生源国 |
| 前五大国合计 | 55% | 约56万人 | 占比过半 | |
| 其他国家和地区 | 45% | 约46万人 | 高度多元化 | |
| 对比维度 | 中国学生 | 印度学生 |
|---|---|---|
| 占比 | 22%(约22.4万人) | 16%(约16.3万人) |
| 主要学历层次 | 本科和硕士为主(高等教育占80%) | 职业教育(VET)和硕士占比高 |
| 热门专业 | 商科、工程、IT、教育、传媒 | IT、商科、护理、厨师、汽修 |
| 地域分布 | 分布较均衡,NSW和VIC各约35% | 近50%集中在维多利亚州 |
| 留学目的 | 学历提升为主,回国就业比例高 | 移民导向明显,留澳意愿强 |
| 增长趋势 | 疫情后缓慢恢复,占比下降 | 快速增长,份额持续上升 |
中国学生的分布与澳大利亚总人口分布大致一致,相对均衡:
| 州/领地 | 中国学生占比 | 特点 |
|---|---|---|
| 新南威尔士州 | 约35% | 悉尼大学、UNSW、悉尼科技大学聚集 |
| 维多利亚州 | 约35% | 墨尔本大学、莫纳什大学吸引 |
| 昆士兰州 | 约15% | 昆士兰大学、黄金海岸舒适环境 |
| 其他州 | 约15% | 西澳大学、阿德莱德大学等 |
印度学生高度集中于维多利亚州,分布与总体模式显著不同:
| 州/领地 | 印度学生占比 | 特点 |
|---|---|---|
| 维多利亚州 | 近50% | 墨尔本职业教育机构聚集,移民政策友好 |
| 新南威尔士州 | 约25% | 悉尼大学、UTS等高等教育 |
| 其他州 | 约25% | 分布较分散 |
尼泊尔学生高度集中于新南威尔士州:
| 州/领地 | 尼泊尔学生占比 | 特点 |
|---|---|---|
| 新南威尔士州 | 68.5% | 悉尼地区职业教育和高等教育集中 |
| 维多利亚州 | 约15% | 墨尔本部分院校 |
| 其他州 | 约16.5% | 昆士兰等地 |
泰国学生也高度集中于新南威尔士州:
| 州/领地 | 泰国学生占比 | 特点 |
|---|---|---|
| 新南威尔士州 | 62% | 悉尼教育资源吸引力强 |
| 其他州 | 约38% | 分布相对分散 |
| 州/领地 | 国际学生占比 | 主要城市 | 代表院校 | 收入贡献 |
|---|---|---|---|---|
| 新南威尔士州(NSW) | 38% | 悉尼、纽卡斯尔、伍伦贡 | 悉尼大学、UNSW、UTS、麦考瑞 | 130.52亿澳元 |
| 维多利亚州(VIC) | 30% | 墨尔本、吉朗 | 墨尔本大学、莫纳什大学、RMIT | 117.70亿澳元 |
| 昆士兰州(QLD) | 13% | 布里斯班、黄金海岸 | 昆士兰大学、昆士兰科技大学、格里菲斯 | 50.25亿澳元 |
| 西澳大利亚州(WA) | 5% | 珀斯 | 西澳大学、科廷大学 | 19.22亿澳元 |
| 南澳大利亚州(SA) | 4% | 阿德莱德 | 阿德莱德大学、南澳大学、弗林德斯 | 18.07亿澳元 |
| 首都领地(ACT) | 2% | 堪培拉 | 澳洲国立大学、堪培拉大学 | 10.09亿澳元 |
| 塔斯马尼亚州(TAS) | 1% | 霍巴特、朗塞斯顿 | 塔斯马尼亚大学 | 5.33亿澳元 |
| 北领地(NT) | 0.3% | 达尔文 | 查尔斯达尔文大学 | 1.33亿澳元 |
| 地区类型 | 占比 | 特点 |
|---|---|---|
| 首府城市(Capital Cities) | 97% | 悉尼、墨尔本、布里斯班、珀斯、阿德莱德等 |
| 偏远地区(Regional Areas) | 3% | 昆士兰州偏远地区占比最高(10%),NSW约8% |
偏远地区分布详情:
昆士兰州:偏远地区占比最高(10%),阳光海岸、图文巴、汤斯维尔受欢迎
新南威尔士州:8%在偏远地区,主要集中于伍伦贡(伍伦贡大学)、纽卡斯尔(纽卡斯尔大学)、新英格兰(阿米代尔)
维多利亚州:吉朗(迪肯大学)、巴拉瑞特、瓦南布尔等地吸引国际学生
塔斯马尼亚州:100%为偏远地区,享受移民加分
北领地:100%为偏远地区,达尔文为主要目的地
| 排名 | 大学 | 国际学生占比 | 中国学生占比 | 来自国家数 | 特点 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 墨尔本大学 | 45% | 约15% | 150+ | 国际化程度最高,商科/工程国际生众多 |
| 2 | UNSW | 35% | 约18% | 132 | 工程/商科国际生占比超40% |
| 3 | 悉尼大学 | 30% | 约15% | 130+ | 医学/法律本地生比例高 |
| 4 | 莫纳什大学 | 32% | 约16% | 150+ | 马来西亚校区分流部分国际生 |
| 5 | 昆士兰大学 | 30% | 约15% | 140+ | 科研强校,国际生稳定 |
| 6 | 澳洲国立大学 | 28% | 约12% | 100+ | 研究型为主,本地研究学生占比高 |
| 7 | 西澳大学 | 25% | 约10% | 90+ | 矿业特色,国际生相对较少 |
| 8 | 阿德莱德大学 | 27% | 约11% | 95+ | 偏远地区加分吸引移民意向学生 |
| 大学 | 商科国际生占比 | 工程国际生占比 | IT国际生占比 |
|---|---|---|---|
| 墨尔本大学 | 50%+ | 45% | 55% |
| UNSW | 40%+ | 45% | 50% |
| 悉尼大学 | 45% | 40% | 48% |
| 莫纳什大学 | 48% | 42% | 52% |
| 昆士兰大学 | 42% | 38% | 45% |
| 大学 | 国际学生占比 | 中国学生占比 | 特点 |
|---|---|---|---|
| 悉尼科技大学(UTS) | 38% | 约16% | 实践导向,商科/IT国际生众多 |
| 皇家墨尔本理工大学(RMIT) | 42% | 约18% | 设计/商科国际生比例高 |
| 麦考瑞大学 | 35% | 约14% | 会计/金融强势 |
| 迪肯大学 | 30% | 约12% | 偏远地区校区(吉朗)移民加分 |
| 格里菲斯大学 | 28% | 约10% | 黄金海岸校区,旅游/护理热门 |
| 科廷大学 | 32% | 约11% | 珀斯校区,矿业工程特色 |
| 纽卡斯尔大学 | 25% | 约8% | 医学/护理强校 |
| 卧龙岗大学 | 27% | 约9% | 工程/计算机实用导向 |
| 年份 | 中国留学生占比 | 变化 | 主要因素 |
|---|---|---|---|
| 2019年(疫情前) | 33% | 峰值 | 中澳关系稳定,留学热潮 |
| 2020-2021年 | 约25% | 下降 | 疫情影响,边境关闭 |
| 2022年 | 约20% | 下降 | 线上授课,中澳关系紧张 |
| 2023年 | 约21% | 回升 | 边境开放,学生返回 |
| 2024-2025年 | 约22% | 缓慢恢复 | 多元化趋势,印度/尼泊尔增长快 |
| 年份 | 印度学生占比 | 变化 | 主要因素 |
|---|---|---|---|
| 2019年 | 约12% | - | 稳步增长 |
| 2022年 | 约14% | 上升 | 职业教育签证政策宽松 |
| 2025年 | 约16% | 快速增长 | 移民政策吸引,职业教育热门 |
| 时间点 | 国际学生总数 | 恢复程度 |
|---|---|---|
| 2019年(疫情前峰值) | 约95万人 | 基准 |
| 2021年(低谷) | 约45万人 | 约47% |
| 2023年底 | 约85万人 | 约89% |
| 2025年9月 | 101.8万人 | 创历史新高 |
| 国家 | 国际学生总数 | 中国留学生占比 | 印度学生占比 | 中印合计占比 | 来源国多样性 |
|---|---|---|---|---|---|
| 美国 | 约105万(2023/24) | 约26% | 约25% | 约51% | 较低 |
| 英国 | 约68万(2023/24) | 约22% | 约28% | 约50% | 较低 |
| 加拿大 | 约90万(2024) | 约15% | 约40% | 约55% | 低 |
| 澳大利亚 | 约102万(2025) | 约22% | 约16% | 约37% | 较高 |
核心差异:澳大利亚国际学生的来源国最为多元化。中印两国合计仅占37%,而美国、英国、加拿大的中印学生普遍超过50%。这意味着澳洲留学市场对中国和印度市场的依赖度相对较低,抗风险能力更强。
| 国家 | 国际生占大学生比例 | 特点 |
|---|---|---|
| 澳大利亚 | 约27% | 比例较高,教育出口导向明显 |
| 英国 | 约24% | 高水平,留学生学费是重要收入 |
| 加拿大 | 约19% | 稳步增长,移民政策吸引 |
| 美国 | 约5.5% | 本土学生为主,国际生比例相对较低 |
| 因素 | 影响 | 趋势 |
|---|---|---|
| 签证政策 | 2023年底开始收紧,拒签率上升,净海外移民目标削减 | 预计国际学生增长放缓 |
| 中澳关系 | 影响中国学生赴澳意愿,但2024年起逐步回暖 | 中国学生占比或稳定在20-25% |
| 印度市场增长 | 职业教育签证政策吸引大量印度学生 | 印度占比或继续上升至20% |
| 移民政策 | 偏远地区移民加分、PSW工签延长等政策吸引留学生 | 偏远地区院校占比或提升 |
| 地缘政治 | 美国对华政策趋紧,部分学生转向澳洲 | 利好澳洲,但竞争加剧 |
| 国内经济发展 | 中国家庭留学预算收紧,性价比考量增加 | 可能抑制增长 |
总量趋于稳定:受签证配额限制,国际学生总数可能稳定在100-110万区间
来源国更加多元:尼泊尔、菲律宾、越南等亚洲国家占比将继续上升
职业教育占比上升:VET领域国际生占比将从15%提升至18-20%
偏远地区吸引力增强:移民政策激励下,偏远地区国际学生占比可能从3%提升至5-6%
中印占比趋于平衡:中国22%→20%,印度16%→18%,两者差距缩小
免责声明:以上内容基于澳大利亚教育部(DET)官方统计数据、德勤研究报告及各大学公开信息整理,数据截至2025年9月。国际学生占比、生源国分布、各州数据可能随政策调整和入学季节变化,具体以澳洲政府最新公布为准。签证政策收紧可能影响未来国际学生增长趋势,建议申请前查阅移民局最新政策。如需了解具体院校国际生比例或申请规划,欢迎联系澳际教育获取专业指导。
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