是的，新西兰小学教授编程。 新西兰将编程教育纳入课程体系，从一年级开始通过游戏化工具、跨学科项目和实践资源，系统性地培养孩子的计算思维、创新能力和数字素养。以下详细说明实施情况与特点：

一、课程设置与教学方式 

1. 低龄化启蒙 

   从一年级引入编程概念，使用Scratch、Code.org等工具及实物编程玩具（如OMGtech!的“小蜜蜂”），通过趣味活动理解逻辑。 

2. 跨学科融合 

   编程与科学、数学结合，如用代码模拟生态系统或解决几何问题，并在实践项目（如“牛奶场数据分析”）中应用。 

3. 项目式学习 

   高年级学生参与机器人竞赛、开发游戏或实用程序（如PPT），通过团队协作培养解决问题的能力。

二、教学资源与支持 

1. 数字化工具 

   学校配备iPad、编程机器人（如Codey、乐高SPIKE）及Apple资源，允许高年级学生自带设备学习。 

2. 教师培训与政策支持 

   - 政府2017年投入3.79亿纽币强化编程教育，提供教师培训。 

   - 学校可访问Code for Kids等国家级平台获取免费资源。 

3. 社区合作 

   与企业或机构合作引入行业专家指导，拓展实践机会。

三、教育理念与目标 

1. 核心能力培养 

   侧重逻辑思维、创造力及未来职业准备，而非仅技术学习。 

2. 分层与个性化 

   根据能力调整难度，允许个性化进度，兼顾不同学科背景。 

3. 国际竞争力 

   学生国际竞赛表现突出，毕业生在AI、数据分析等领域具备优势。

四、社会反馈与成效 

- 家长认可：初期担忧“游戏化”效果，后观察到孩子数理逻辑显著提升。 

- 研究支持：哈佛等机构研究表明，该模式促进数学成绩和计算思维发展。

总结：新西兰小学通过系统课程、政策支持和实践资源，将编程融入基础教学，培养适应数字时代的人才。详见教育部官网或学校项目（如ACG斯爱伦编程兴趣小组）。

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