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　　为了给学生创造有利的成长环境，提高学生认识世界和学习知识的能力，学校在德国一般高中学习课程之外拓展了许多特色并极富个性化的教学课题，以有利于学生个人发展，提高学生独立学习和集体协作，放松休闲等全面素质，使学生获得自由创造的能力。并且学校还给学生安排了大量的社会实践的机会，各具特色的课程。

　　在这种环境中成长起来的学生具有自主意识、丰富的创造力以及完善的个人魅力。

　　个性化的教学方式

　　不同的学习阶段会有不同的适合学生的学习小组，但是非常重要的是去了解每个学生的学习能力、喜好和兴趣，并且有针对性的帮助学生解决和克服自己的弱点和学习问题。所以学校安排大量的时间用于学生的个性化教学。

　　在儿童和青少年的成长过程中，学校通过各种方式帮助学生获得更多的成功的启发和灵感，全面地支持学生的特长。在德国高中每一位学生都会被帮助清楚地去认识自己的特殊能力、技能和自己的进步，学生在解决问题中成长，并且也会帮助他们在自己目前兴趣比较少的方面获得更多的收获和成功。

　　指导学生去认识世界

　　教学是一个指导过程，而不是机械记忆

　　Ecolea的每所学校都是建立在他们教师的专业能力的基础上，Ecolea的教师团体的教育指导方针是塑造一个生机勃勃、好学的氛围。对于他们来说，教学是一种指导学习的过程，而不是失去了所有的好奇心去简单地学到有限的知识，他们知道要讲授和指导学生而不是去阻止学生的自我学习能力。

　　Greifswald文理中学在学校设立多种社会实践组织，如：剧院股份公司、“校报”股份公司、拉丁语股份公司、“化学实验”股份公司、“烹饪和烘焙”股份公司、“工艺品手工制作及家庭手工产品制作/DIY”股份公司、“象棋”股份公司、“足球”股份公司、“骑马”股份公司（只能由学校帮助促成）。

　　在各种活动中，同学们可以看到学生制作的成果，在每周三品尝烹饪和烘烤股份公司的成功作品。

　　高中的教师会敏锐和仔细地去观察学生的社会行为和学习行为，他们指导学生去认识和解释学习中碰到的困难，并鼓励学生去根据自己的情况重新找到适合自己的学习方式，他们会通过学生的兴趣和学生拉近关系，交换并讨论他们关注的事情。他们还会经常与学生还有学生家长对话。所有教师都被特别训练过教学方法以配合不断转变教学和学习情况。

　　不同的时间，不同的课程

　　创造性的拓展课程45分钟

　　良好的教学应把课程分为不同的阶段，让学生有机会学到有用东西。Ecolea设置的课程不是像其他学校只是简单每节课45分钟，而是在日常课程中每天会有一次半个小时的练习课，这种学习互动会贯穿学生整个学习阶段中，包括历史、地理和生物以及英语或者第二外语，其他正常教授的科目包括：英语、德语、音乐和体育，但是课时数都是比大部分学校要多。

　　Universitas学校举行具有划时代意义的学习，在某些学科领域举行主题学习。学校里有体育、运动课程，例如：夏季游泳课或水上运动课程。在入学阶段的前几个月里举行自然科学周活动，在自然科学活动周中孩子们通过实验了解自然现象。学校的学习水平项目周还允许中高年学生的跨年级学习。

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