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　　新加坡近几年凭借着全人素质教育，安全可靠的社会环境，灵活的陪读政策，英美黄金跳板等优势，得到了很多低龄留学家庭的关注。

　　新加坡低龄留学5大优势

　　再加上疫情期间，欧美多个老牌留学国家的“抗疫”不力，很多原本期望把孩子送至北美和欧洲的家长，果断“更换”留学目的地，“转投”新加坡。

　　在众多的留学优势里，灵活的陪读政策深受低龄留学家庭的欢迎。一般情况下，妈妈们都会选择陪读。

　　虽然很多家庭在出国前都会做足准备功课和思想准备，但真正陪着孩子到了陌生国度后，发现“陪读”并非简单的照顾孩子起居这么简单。

　　对于教育体系的不熟悉，让原本的超人妈妈，突然不知道该如何介入孩子的教育。陷入了“教育困局”。

　　低龄留学的困局

　　困局一：

　　面对陌生环境的不适，生活、学习难兼顾！

　　低龄留学，与其他留学阶段不同，需要一个家庭投入更多的精力和财力。

　　在新加坡，一个陪读妈妈往往需要照顾一到两个孩子的日常生活，已经略感疲累，至于自己的孩子到底在学什么？怎么学的？

　　如何平衡功课和课余时间？

　　应该如何根据孩子的学习情况来调整学业规划？

　　更无从下手！妈妈们可以获取信息的渠道非常有限，孩子在学校遇到什么问题，介于语言和教育体系的不同，家长更是觉得有心无力，帮不上忙。焦虑！

　　困局二：

　　我们发现，很长时间以来，低龄留学都有一个误区：家长认为带孩子出国读书，自己和孩子的压力都会变小。认为孩子接受了国外的教育，就会自然而然地成长为一个全面发展的“世界公民”，最终考入名校。

　　可到了国外，发现学校课程太松，孩子也并没有如自己预期般成长，感觉还不如国内学的多？就陷入新的焦虑中。

　　但其实家长并没有意识到，自己的教育思维可能还停留在国内教育模式。在没有真正理解国际教育的情况下，只能通过疯狂给孩子安排课外辅导，来占满孩子的课外时间。

　　人在国外，学习模式还是国内的路数。这其实是很多低龄留学家庭面临的问题，这也就导致，很多家庭认为自己花费的“代价”和“预期”不一致。

　　究其原因，主要是家长们对于所选择的国际教育有认知偏差。

　　您真的理解国际教育么？

　　作为国内教育体系下成长起来的父母，很多人对于国际教育只是简单的认为，国外的教育理念会比国内好，但具体好在哪？不知道。孩子要通过国际教育获得什么？也没仔细思考过。

　　所以当结果差强人意时，焦虑的心态只能迫使自己又拿出国内的方法。

　　其实，要解决这个问题，最重要的一点是，家长需要和孩子一同进步，一起转变学习思维。

　　当孩子在新加坡接受国际教育体系的培养时，作为家长，除了要照顾好孩子的起居，还需要与孩子建立良好的沟通。

　　同时自己不断学习、理解国际教育体系和教育模式。这样才可以确保自己和孩子的认知同步。

　　教育不仅是知识的累积，更是学习能力的提升。

　　那么，如何在国际教育的大背景下，真正带领孩子学习，与孩子认知同步。是每一个陪读家长需要去深入思考的问题。

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