本文标题：英国中学引进“复合教学”法-英国留学网，如今留学的人越来越多，不论高中生、大学生还是读研的学生，都想早日去留学接受好的教育，很多同学对留学,英国留学网,英国留学中介的相关问题有所疑问，下面澳际小编整理了《英国中学引进“复合教学”法-英国留学网》，欢迎阅读，如有疑问欢迎联系我们的在线老师，进行一对一答疑。

　　根据复合教学法，学生4人一组，在课堂上分别扮演组长、推动员、资源管理员和记录报道员的角色。

　　每组接到数学任务后要共同完成，组员必须负责彼此间的学习。如果有人遇到困难，其他组员有责任帮忙讲解。课程快结束时，每组选出一人向全班汇报学习成果。由于学生事先不知道谁将作汇报，他们必须保证组员人人能够胜任。

　　新教学法由美国加利福尼亚州学者开发。他们研究发现，接受复合教学的学生通常比按数学能力分班的学生成绩好，对数学的兴趣更浓厚。这一教学法开发者卡洛斯·卡瓦纳介绍说，教师的关键作用不是提供答案，而是提出问题，帮助学生认清自己在小组中的长项。“你必须帮他们找到自信，即使自信心深藏于几层厚冰之下，”他说。卡瓦纳来自加利福尼亚州圣洛伦索中学，历时20年开发出复合教学法。

　　英国萨塞克斯大学教育学玛丽·居里教授约·博勒曾关注美国相关教育情况，认为复合教学法效果不错，积极倡导在英国推行。博勒跟踪调查700名年龄在14岁至18岁的美国高中生数学学习进展。她历时四年发现，接受复合教学的学生有41%进入微积分高级班，而采取传统能力分班教学的学生这一比例为27%。

　　由于接受复合教学的学生课程之初数学成绩明显不如对方，所以这项研究结果更值得关注。

　　博勒去年向英国政府顾问机构汇报这一成果。其后，政府教育领域高级顾问专业学校与院校信托机构建议学校学习复合教学法，并在商业与技术教育委员会新一轮数学课中推广。商业与技术教育委员会是英国三大考试与评估机构之一。

　　复合教学法挑战传统教育观点。传统观点认为，如果不按学习能力分组教学，就会拖能力最强的学生后腿，能力最弱的学生也无法完成学习任务。

　　博勒则这样解释复合教学法的原理：那些因回答问题迅速而被认为数学好的学生并不总是讲解最好的，反倒是能力稍差点的学生常能通过请教弄懂问题。因此，复合教学让求教者和讲解者双方受益，结果“人人擅长这门课的某些方面”。

　　博勒说，事实上，受益最多的是那些初始能力强的学生，他们进步最快。这也印证一句谚语：“讲得清楚才能听得明白。”

以上就是有关英国中学引进“复合教学”法-英国留学网的相关内容介绍，希望对您有所帮助，对此如果还有什么想要了解的，可以关注澳际留学相关资讯。

此外，如果您对移民、置业相关服务感兴趣，您可手机访问：澳际移民置业官网http://immi.aoji.cn/

通过上述内容讲解，希望能帮助同学们更好的了解英国中学引进“复合教学”法-英国留学网最新动态。想要咨询更多最新英国中学引进“复合教学”法-英国留学网留学相关问题，可随时咨询我们专业的留学顾问老师。 免费咨询电话：【400-601-0022】；咨询QQ：【4008189988】温馨提示：了解最新留学动态，也可以扫描下方二维码下载小希留学APP获取。

大多数用户曾经通过搜索：英国中学引进“复合教学”法-英国留学网到本页，内容来自互联网不代表本网观点，如果本网转载的稿件涉及您的版权请发邮件至gaozichang@aoji.cn，我们将第一时间本网将依照国家相关法律法规尽快妥善处理

更多出国留学最新动态，敬请关注澳际教育手机端网站，并可拨打咨询热线：400-601-0022