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澳际美国留学中介顾问老师表示：

一、模具制造式

这类教育方式在中国可以说是为数众多，这些孩子的父母自己认为是过来人，经验比较多，想法不错，然后就给自己的孩子规划人生，让孩子好比在模具模型里面成长。然后就失去了孩子自我规划，自我独立的能力。

二、温室培养式

现在的家庭，孩子数目都较少，大部分都是独生子女，父母什么都想给孩子最好的，上最好的学校、穿最好的衣服等等。而在这样的教育下长大的孩子就如同温室里的花朵，经不起风吹雨打，脆弱的受不住任何挫折。

三、放养放任式

这类方式多出现在留守儿童家庭，父母外出打工、忙于挣钱，无暇顾及孩子，孩子或托管给老师，或交给爷爷奶奶。三字经有云：“养不教，父之过”，这教育孩子本就是父母的责任，然而这类父母把教育孩子的责任甩给旁人，等到最后，孩子堕落了、腐化了那有去怪谁呢？

四、自家萝卜式

有句俗话说：“自家的萝卜天个大”，在这类家长眼里，自家的孩子什么都是好的，有什么不好的地方那都是老师的错、学校的错甚至社会的错。在这样的教育下成长，孩子会变成啥样，相信大家也都能想到。

五、 武力压迫式

这类父母就信一句话：“棍棒底下出孝子”、“好成绩是打出来的”，其实频繁对孩子使用武力的父母是最为失败的，因为他们尝试与孩子沟通却没有产生任何效果，因此才无奈之下使用武力，而且长期使用武力的话，容易造成更早的叛逆。

由此看来，家庭和父母对于孩子的成长有着至关重要的影响。上世纪90年代末期，美国教育部开展了一项关于儿童早期教育的长期跟踪调查，他们从全美挑选了两万多个孩子，对他们进行跟踪调查，孩子们各方面的资料：种族、性别、家庭结构、家长社会经济地位、父母受教育程度等。还收集了孩子们在家的各种数据：父母是否打孩子（及频率）、父母是否带孩子去图书馆或博物馆、孩子平时看多少电视等。

最后，他们总结出了一个不可思议、颠覆常识的结论。先说一下他们研究得到的与孩子成绩相关的6个因素：

1.孩子拥有高学历父母

2.孩子拥有完整的家庭

3.父母拥有较高的社会及经济地位

4.孩子的父母把家搬到更好的小区

5.孩子家里面有很多书籍（父母收藏）

6.孩子的父母每天给他们读书

他们的研究结果表明，上述6个因素里面只有3个高度影响孩子的成绩！是不是不可思议呢，而这3个因素就是：孩子拥有高学历的父母、父母拥有较高的社会及经济地位、孩子家里有很多书籍。

前两个因素很好理解，父母都是高学历的，自然重视对孩子的教育，较普通家庭而言他们的教育方式和理念自然也要高明不少；而父母社会和经济地位较高的话，能给孩子提供澳际的教育环境和教育资源。

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