文章标题：【申请规划】原来真正的美国高中文化是这样的！
文章关键词：美国高中
发布时间：2019-04-19 15:41:59

本文标题：原来真正的美国高中文化是这样的！，如今留学的人越来越多，不论高中生、大学生还是读研的学生，都想早日去留学接受好的教育，很多同学对美国高中的相关问题有所疑问，下面澳际小编整理了《【申请规划】原来真正的美国高中文化是这样的！》，欢迎阅读，如有疑问欢迎联系我们的在线老师，进行一对一答疑。

很多家长和孩子对美国高中留学都很向往，但更多的是举棋不定，家长不知道孩子是否适合到美国读高中、不知道应该怎么选择学校、不知道孩子到美国后会遇到哪些困难，其实有这些疑虑都是因为对美国高中没有一个足够的了解，今天澳际留学专家就带大家来详细的了解美国高中文化。

　　中美教育的差异，最明显的就是是美国的多样化和中国的标准化。

　　课程的多样化

　　美国高中分为私和公立，还有以艺术为方向的美国艺术高中。美国高中课程分为：语言，艺术，体育，科学(生物、物理，化学等)、数学、社会知识(历史、经济、政府等)。不管是私立高中还是公立高中，学校的规模、教学内容的编排、教学的难易程度、学生对知识的掌握程度差别都很大，这和国内标准化的教学方式迥然不同。

　　学生可以根据自身情况和能力选课

　　在美国高中，学生可以根据自身情况选课。学生除了完成学校规定的课程外，可根据自己的喜好来选择选修课程。根据学校的不同，学生一学期可以选6-7门课程，经常会遇到一个教室内有不同年级的学生在上课。

学生可以根据自己的能力来选，比如数学，很多学生只选修基础的数学，比如代数1、代数2,几何。有能力的学生可以直接修AP课程，比如微积分、线性代数等。学习澳际独家AP课程

　　对于中国留学生来说，选课是个十分重要的问题，刚刚进入美国高中的学生既要考虑知识衔接，还要考虑语言环境的适应。美国学校通常有帮助学生选课和升学指导的专职顾问，但一个顾问服务的学生很多，不会花很多时间在一个学生身上，所以在选课方面，家长应该尽可能的为孩子提供帮助。尤其是10年级以后才来的学生，不仅要考虑毕业需要修的学时，还要考虑申请大学的需要。

　　评价标准的多样化

　　评价标准的多样化涉及的范围很广，比如成绩的评价标准、学习成绩好的标准、好学生的标准，这些方面中美差异都比较大。比如在国内期末考试是非常重要的，是检验一学期的学习成果；而在美国期末考试成绩只占一小部分，平常的学习也很重要。

　　美国不同学校的总评成绩组成差异也很大，有的学校由任课老师自己定，比如美国历史课，成绩比例是：作业20%，课堂参与20%，平时测验20%，课题和写作30%，期末考试10%，可见平时努力很重要，作业如果迟交一天，只能拿这次分数的90%，迟交2天就80%。期末考试对学生来说没有太大压力，考试对总评成绩的影响不大。美国的总评成绩主要考虑学生日常的努力、参与情况，尤其是文科，除了单词和事件需要记忆，更多的是启发学生独立思考的能力。

课题和写作需要学生组成小组，查阅资料、讨论、写报告，这不同于国内死记硬背的学习方式。

　　美国大多数学校的总评成绩是4分制，即A=4、B=3、C=2、D=1、F=0。这种分制法，对学生来说，也是一种解压，能对课程知识完全掌握的学生基本都能拿A，不用担心哪里粗心被扣了2分。而且美国大学录取也不是按分数排名来录取的，还要看学生的日常表现及课外活动的参与情况，相比较国内的高考，还是比较容易的。

　　好学生不等于成绩好的学生

　　国内好学生经常是和学习成绩好的学生紧密联系的，如果一个学生考试成绩在班上处于中下水平，基本和三好学生无缘了。而美国对于好学生的评判不会局限于考试成绩，更多的是看学生的全面发展情况。

　　美国学校的表彰会中学习好的同学只是其中一部分，一般情况下，大部分学生都会上台领奖，这对学生来说也是一种鼓励。

　　得到美国名校青睐并不容易

　　其实，在美国高中这样宽松的气氛中，学生要靠自己的努力去准备各项大学考试，也是很不容易的。

　　美国名校非常青睐自主自立、有责任心、求知好奇心、丰富经历、有具体爱好、充满热情激情的学生。这和国内的德智体美劳全面发展比较类似，美国高中生的整体课外活动要比中国高中生多姿多彩，这也是美国很多高中生不比中国高中生轻松的原因。

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