2017金融危机走进美国教材

2017-08-14 作者: 276阅读

美国多家高等院校与时俱进,以最新一场金融危机为教学利器,不仅经济类学科推出相关新课程,文学等学科也更新教材。学生感到学有所值,积极与老师互动。

 2017金融危机走进美国教材

与时俱进

美国《纽约时报》11日援引教授们的话报道,他们想不出以往任何时候像如今这样,为反映瞬息万变的经济情况,如此快速修改多门课程内容。

史蒂文 弗雷泽在哥伦比亚大学讲授华尔街文化史,数年来所引案例基本近至20世纪90年代。华尔街一夕变天,大量重要数据涌现。弗雷泽今秋上课时,把过去两年间在这一世界金融中心上演的一幕幕融入教程。

得克萨斯大学麦库姆斯商学院高级教师格雷格 霍尔曼说,这场金融危机成为 古老 理论最新印证。 金融的核心是风险与回报研究。近几年市场状况向学生们完美解释这一点。

讲授政治学、社会学、美国史乃至英国文学课程的老师也更新案例,把这场危机写入教学大纲。

瓦萨尔学院政治学教授悉尼 普洛特金30多年来讲授《权力与公共政策》。上个月,他新添一章授课内容,从马克思主义视角分析房地产泡沫、金融诈骗、经济刺激计划等时事。

密苏里大学英文教授卡伦 派珀则把金融危机内容纳入后殖民理论课程。她说: 这场危机爆发后,后殖民理论与文学的关系前所未有密切。

新课迭出

高校商学院和经济系除更新原有课程,还顺势推出不少新课。

纽约市立大学 伯纳德 M 巴鲁克学院席克林商学院今秋新开两门课:《企业重组》和《金融泡沫长期史》。华尔街前高层管理人员安德鲁 罗德曼眼下在这家商学院当老师,讲授经济和金融类课程。他说,讲《金融泡沫长期史》时,他会追溯至1690年。

托马斯 拉索原为危机导火索雷曼兄弟公司的首席法务官,现在哥伦比亚大学商学院任兼职教授,今夏围绕这场金融危机授课。上课时,学生分为四组,分别扮演企业首席执行官、政府财政部官员、负责商业报道的记者和学者。

哥伦比亚大学商学院一个教师委员会花一夏天时间设计两门课,准备明年春季开课。其中一门为《金融服务前景》,另一门为《汽车业案例研究》。

威斯康星大学公共事务与经济学教授门齐 钦眼下在讲授一门新课《大衰退对策》。学生们在课上分析经济刺激计划对就业、政府预算和国内生产总值的影响等议题。

学生惊喜

由于案例过于 新鲜 ,相关书籍尚未问世,一些教师比以往更难获得所需信息。康奈尔大学拉美研究与发展社会学助理教授罗纳德 迈兹说,他为向《社会不平等比较》课程注入新内容,专门去查阅国会记录, 自己到信息源头找数据 。

不过这些辛苦获得回报。

弗雷泽对比华尔街今昔,促使学生们重新认识他的课。 发现今日事与华尔街往事种种相似,学生们相当吃惊, 他举例说,在高额奖金、轻率投机、华尔街行为对社会其他领域的影响等方面,美国南北战争结束至20世纪初的 镀金时代 与现阶段相仿;如今的金融骗子也与他们1840年的前辈颇为相似。

瓦萨尔学院经济学助理教授罗伯特 里贝尔艾因也尝到与时俱进的甜头。 学生们对课程兴趣更浓,学习劲头更足, 他说,师生互动更为顺利。 他们明白相关流行语的含义,关注经济形势进展 当我讲宏观经济课提起(美国两大住房抵押贷款机构) 房地美 和 房利美 时,谁都明白我指什么。

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