新加坡教育部成立新加坡教师学院为三万名教师提升专业技能，并促进教师之间的关怀与支持，设立初期每年估计将培训1000至2000名教师。

　　新加坡教育部为三万名教师设立新学院，让他们在相互学习与分享的基础上提高专业水平。

　　新加坡教师学院(Academy of Singapore Teachers)旨在提升教师的专业技能，及促进教师之间的关怀与支持，设立初期每年估计培训1000到2000名教师。

　　新加坡教育部长黄永宏昨早在新达城举行的第五届教师大会上，为新成立的教师学院主持推介仪式时说，教师未来几十年将面对几项挑战。首先，他们将面对受更高教育的家长与学生，目前54%的小一家长受过大专、理工学院或初级学院教育，20年前只有约9%。

　　教师也需照顾到每一名学生的发展，寻找新方法帮助他们发挥最大的潜能和成为终身学习者。教师本身的资格也已提高，到2020年几乎所有教师都将是大学生，因此领导他们会是另一项挑战。

　　为让教师能够与时并进、克服未来的挑战，新的学院将推出多项计划，让高级教师通过工作坊、课程和分享会等教导其他教师，尤其是入行不久的生力军。

　　这些计划包括“教学技能培训计划”(Teaching Skills Programme)，让教师互相学习有效的教学法，改善课室教学和加强师生默契。

　　“教师辅导计划”(Mentoring Programme)则是现有的“提携新进教师计划”(Structured Mentoring Programme)的加强版，为新进和年轻的教师提供指导。

　　学院执行总监曼诺加兰受访时说：“我们也将成立‘相联系学习社群’(Networked Learning Communities)，其中包括为新进教师设的联系网，因为他们占总教师的百分比相当大。他们也有很大的抱负，想要成长与学习，所以我们希望为他们设立一个由资深教师领导的联系网，促进彼此间的学习。”

　　新加坡教育部也将为特级教师(Master Teacher)及主导教师(Lead Teacher)与高级教师建立联系网，让他们提出有效的教学法与年轻同僚和彼此间分享。教育部也将按照科目和不同领域如资讯科技，建立教师联系网，其中地理、数学和科学的已成立。

　　通过“学院学术交流计划”(Academy Fellowship Programmes)，优秀教师也有机会到海外知名学府学习。

　　对于教师要如何兼顾工作与培训，曼诺加兰指出：“我们不会强制教师参与，而是让他们自己决定。校长们其实非常支持教师的专业发展，目前每周会安排一个小时让教师聚集在一起学习。校长们也常让教师到外面的机构实习。”

　　学院也将为教育协作人员(Allied Educator)和执行与行政服务人员提供专业发展课程。另外，它将设一个保存教育档案的中心，及照顾教员福利的福利中心。

　　新加坡教师学院由一个约16名业内专家和教师组成的理事会领导，教育部提学司何品是教师理事会主席。

　　学院将暂时设在马兰路，即圣安德烈初级学院前址。待教育部兴建的吴庆瑞教师专业培训学院(Goh Keng Swee Centre for Education)五六年后竣工，学院将迁入新址。其他专门学院如体育与运动师范学院(PESTA)和新加坡艺术师范学院(STAR)也将落户同一栋大楼。

　　获得今年卓越教师总统奖的圣婴女校(客洛)主导教师孙美凤(49岁)受访时说：“学院能够为我们提供很好的交流平台，教师也能够为彼此的专业发展尽一份力。我希望很多教师一起来分享他们的教学法。”

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