近年来不少资深新加坡华文教师退休，加上新加坡华文教师供不应求，教育部必须请“外援”助阵，令一些人担心新加坡华文教师团队不再以新加坡人为核心。但其实教育部的资料显示，现有800名重新受聘的教师，每五人就有一人是华文教师，说明不少退休教师仍心系华文教育，退而不休。

　　除了重新雇用满62岁的新加坡教师，新加坡教育部还设有“代课教师”和“辅助教学(灵活工作)”计划。若加上受雇于这两项计划的人数，退休却继续献身教育事业的新加坡华文教师人数，相信会更多。黎志强与吴华卿(62岁)分别在英华初级学院和德贤中学任教，两人不仅同龄，也同样是南洋大学的中文系毕业生。两人自成为教师后，就没有转过行。即便到了退休年龄，他们还是毫不犹豫地选择重新受聘，留守教学岗位。

　　英华初院一般给人“红毛派”学校的印象，让人不禁觉得华文教师在那里教书，一定很“吃不消”，但黎志强却在英华初院待了足足23年。黎志强受访前刚下课，学生走出课室时都会向他礼貌道谢，足以说明学生对他的敬重。黎志强告诉记者，教学和任何工作一样都有遇到低谷的时候，但学生对教师付出的努力有所回应，总能激励教师继续前进。

　　他举例，最近一名华文程度较弱的学生在教师节卡片上，给他写下“一日为师终生为父”的祝语，这名学生华语水平的进步让他欣慰。和黎志强不同，吴华卿1973年加入教师行业后，一直在东部的邻里中学执教。她在尚育中学执教时也是华乐团的负责教师，为了给学生展示才华的机会，她努力促成乐团举行公开演出。让更多人看到邻里学校学生的潜质，更成为推动她继续执教鞭的原因之一。她说：“其实邻里学校的学生只要肯努力，他们在各方面的表现都可以做得很好的。”

　　谈到华文教育政策一改再改，两位新加坡教师不约而同地表示，政府出台大学入学华文科目不算分的举措，让他们最感无奈。这项政策无形中影响了学生和家长看待华文这个科目的心态，令传承华文教育的工作又遇到一层挑战。黎志强说：“现在最重要的是，无论学生语文程度怎样，我们都尽力帮他就是了。”

　　教育部看重退休新加坡教师宝贵经验

　　新加坡教育部受询时回应，教育部看重退休的新加坡教师的宝贵经验，因此从2008年起便落实重新雇用制度。新加坡华文教师退休后，可选择开启事业的新篇章，继续为教育下一代做出有意义的贡献。德贤中学校长洪伟坤(43岁)说：“像吴华卿这样经验丰富的教师是学校不可多得的人才。他们不但是年轻教师的榜样，更能协助外籍华文教师更好地融入新加坡的教育制度。”

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