还没正式升上中学，一些新加坡小学生却有机会体验当中学生的滋味。小六会考结束，新加坡小学生刚经历一轮高压的会考，不久后上新加坡中学时又得面对一个全然陌生的环境，压力同样不小。为了帮助小六生更好地过渡到新加坡中学，不少学校在会考后的活动加入适应中学生活一环：有的小学安排学生到中学浸濡;有的请学长回校分享中学生活;也有的安排学生上情绪管理课。

　　谢宝莲五年前出任新民小学校长后，在校内开展小学升中学的活动，称为P2S(Primary to Secondary)。教师除了在会考后于课堂上让学生接触英国文学和代数等中学科目，也安排学生到附近的中学参加一日的浸濡活动，每名学生至少能到一所中学体验。

　　这些活动占小六会考后六周“空窗期”的至少三周。

　　原来，谢宝莲之前任中学校长时有中一生向她反映难以适应中学生活，因此她认为有必要提前为小六生做准备。

　　她说：“当时有学生告诉我，觉得每天上课好像在乘地铁一样，因为一天九堂课就能看到九名不同的教师进出教室。这对从前只面对一两名教师的学生来说不容易。”

　　谢宝莲也指出，不同的教师有不同的纪律要求，对习惯“应付”一两名教师的学生来说，在中学生活初期可能会无所适从。加上他们从学校最年长的大哥哥大姐姐，变成学校年纪最轻的小弟弟小妹妹，身份的转换也需时间调适。

　　新民小学负责该计划的教员发展主任陈淑玲说，一直以来，学校每年在小六会考后都会安排不同的中学到学校做介绍，不过教师和学生认为这类分享会的作用不大，也有些沉闷。

　　“学生在听完后也没法很好地了解中学生活，还不如亲身到中学去体验。”

　　对中小学来说

　　浸濡活动是双赢

　　武志洋(12岁)本星期有机会到后港中学上课，他告诉记者希望还能多到几所中学浸濡。他上了物理、化学和家政课，以及后港中学特有的设计与科技课。

　　他说：“之前对中学生活不了解，有一点不知所措，现在亲自体验后觉得很好玩，也很期待上中学，因为很多课程都是我们在小学没接触过的。”

　　能够接待母校的学弟学妹也让后港中学中一生陈慧颐(13岁)非常兴奋，她曾在计划下获益，现在也希望能帮助到别人。

　　对愿尽地主之谊的中学来说，这也是让向中学生介绍学校专长的好机会。后港中学校长黄中南受访时说，浸濡活动对两校都是双赢的局面。

　　伊丽莎白公主小学同样在几年前开始在小六会考后，举办不同活动帮助学生过渡到中学。除了中学浸濡活动，学校也请校友回母校与学生分享经验，并邀请保健促进局人员为学生进行长达六小时的情绪管理课程，让学生通过角色扮演和小组讨论等学习情绪管理技巧，加强心理素质。

　　璐迪(12岁)觉得这个活动非常实用。“主讲者分享自己的经历，教我们如何分配时间。我觉得获益不浅，因为升上中学后学业压力会很大，心态一定要调试好。”

　　伊丽莎白公主小学校长黄翠花说：“学生在小学阶段对教师的依赖比较强，但是升上中学后需要更独立，这些活动和课程能帮助他们应付改变。”

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