学长Tips教你怎么愉快滴在英国上课！.

2017-07-30 作者： 140阅读

　　与国内固定的老师在上面讲，学生在下面听的“上大课”形式相比，英国大学的课堂教学模式相对多样化和灵活，更注重师生之间的互动和学生的自我学习。有位学长就特意为学弟学妹们盘点了英国大学课堂几种不同的教学模式，并分享了一些学习Tips，各位，与澳际小编一同瞧瞧?

　　Lectures(讲座 )

　　一般由一名或多名教授或讲师，采用幻灯片、多媒体等多种方式进行展示，为学生讲解专业知识、理论、近期学术发展等。教室通常会选择阶梯教室或空间较大的房间，课程时长一般是1至3个小时。

　　学生在上课期间可以记笔记、录音、提问，在课时接近尾声时，老师会给学生提问反馈的时间，课后也会解答学生的一些疑问。

　　小Tips：这种课堂信息量很大，讲课的速度也会较快，要求学生快速消化知识。老师在课前一般会布置阅读要求，并会在课上就阅读材料中的问题展开讨论，因此课前的阅读尤为重要，否则就会有一种“跟不上”的感觉哦!

　　Seminars讨论课

　　课时一般为30分钟到1小时不等，一般都是在比较小的教室里上，人数因学校因专业而异，一般不超过20人。讨论课，顾名思义，就是以大家讨论为主。在课程中，会有一个引领讨论的人，有时是教授，有时是同一专业的在读博士生。他一般不怎么说话，就只是起个头结个尾偶尔帮着过渡一下。

　　形式上也比较轻松随意，大家围坐成一圈，或三四个人组成一个小组，就老师提出的一些问题或具体情况进行讨论。讨论过后，老师会听每一个小组的讨论结果，或者小组选派一名至多名成员进行自我陈述(presentation)，老师会就讨论过程的表现和结果给出评分。

　　小Tips：在讨论课前，老师同样会布置阅读要求，大家要在课前好好预习，绝对要开口讨论的!

　　Tutorial一对一辅导

　　每个学生都会被分配至一位老师或学院研究员做他的个人导师，导师会不定时地与学生进行交流，得到他学习进程的反馈，导师也会从学期一开始就询问、辅导、跟进学生毕业论文的情况，包括前期的立题目、每一阶段的研究方法、如何操作、最终的成文等等。

　　每一专业的老师也会相应开放自己的辅导时间表，学生可以预约辅导时间。在15-30分钟不等的个人辅导时间，学生可以就课程上的任何问题与老师进行交流。

　　小Tips：

　　1、英国大学老师不会每日都在学校，因此在仅有的办公时间(office hour)里，老师接待的学生数量有限，一旦本周的辅导时间贴出来，大家要立刻去填上自己的名字哦!

　　2、这种方式的话交流会比Seminar更多些更深，千万别想着空着手去糊弄糊弄下，白白浪费好机会哦!

　　Workshops/Lab 实践课

　　这类课程主要是一些侧重于实践操作的专业会有。学生在专业学习中，会有大部分时间都在实验室、计算机房或新闻直播间中度过，用于学习一个辅助软件、设计一个模型、进行一次实验等等。

　　人数相对较少，课时不定，老师也不一定参加。学生会根据课上的知识和操作教材的指导，自己或以小组为单位完成一项任务，最后也可能被要求完成实验报告或项目汇报。

　　实地调查 Field Trips

　　英国大学经常会有实地考察旅行，像是建筑、考古、城市规划等专业，学生将会前往不同的国家或城市，在实地走访过程中学习知识;理工、医药、新闻等专业也会前往行业公司或工厂进行参观访问，让学生对真实企业环境和工作流程有所了解。

　　学长Tips一：重视课堂讲义!!

　　通常在每堂课开始的前几天，老师就上传PPT到Blackboard(全英大学普遍使用的一个网澳际育管理平台)，这时候你要做的事情是赶快下载并且最好能把它打印下来。

　　课堂讲义对你之后的考试和学期论文很有帮助。当然打印以后请你从头到尾认真阅读，并做好如下批注：反复出现的生词(一般很有可能是全课的重点，多以名词形式出现)、定义(概念)、作者和年份(作为以后写论文的参考)以及你不懂的部分，这样之后上课就可以有针对性地听一下解释。

　　阅读完讲义的内容之后就要思考一下，在大脑里过一下它到底说了些什么。拿商科来打个比方，比如这篇讲义反复说到汇率，那就可以尝试问自己：它说了汇率的哪些内容?是否提到汇率的概念?是否提到影响汇率的因素?汇率的上升和下降会对经济会产生什么影响?如果这些问题你都能自问自答，那么恭喜你，课堂讲义预习工作算是完成了。

　　学长Tips二：不做课堂里的“边缘人”!

　　英国大学大多数的课堂都要求学生踊跃发言，你可以分享自己的观点，或是对自己不清楚的内容提出疑问。

　　课堂发言，参与讨论，甚至是提出问题，是很多同学的“死穴”。语言障碍是一方面，另一方面是文化，英国学生从小在这样的课堂氛围里长大，教学方式相似，上了大学后是一种自然的过渡。而中国学生来到一种与国内完全不同的课堂上，会觉得手足无措，常常内心纠结，不知该说什么，不知该怎样说才得体、才不会被人嘲笑。

　　为了不做大学课堂里的边缘人，就要不利让自己融入其中。大家从第一学期的开学之初就要在课堂上打起精神，放松自己，大胆发言，避免紧张尴尬。总的来说，其实就是一个习惯问题，刚开始可能会紧张，但是锻炼次数多了，肯定会习惯起来啦!

　　通过课堂发言，不仅可以提高你在公众场合的表达能力，也对你的学习成绩有帮助，因为在国外大学里，课堂参与和表现在学生的成绩单上占着一定的比例。特别是小组合作项目和汇报演讲的形式，不仅是英国大学课堂上的特色，也是国外职场中司空见惯的一种工作形式。如果在大学期间对它适应了，未来在职场就能驾轻就熟，对未来发展有好处哦!

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