近日，世界知名学府美国哈佛大学曝出了也许是建校史上最大的考试作弊丑闻：学校125名学生涉嫌在上学期期末考试中合作考试作弊。现在正是学生返校之际，校方的调查也在逐步推进。这一匪夷所思的集体考试作弊行为，也让哈佛大学的合作精神遭遇了前所未有的挑战。

　　哲学家威廉·詹姆斯曾评价哈佛为“无形的、内在的、精神的哈佛”。 而就在眼下哈佛学子们正在陆续返校，准备开始自己的秋季学期之时，有些人却在“无形的”不得不重新面临一次哈佛精神的洗礼与拷问。

　　因为当地时间上周四，马萨诸塞州坎布里奇，哈佛大学(Harvard University)自我曝料，在5月份对期末考试评分时，教师发现一些学生的答案有些类似，一位教授立刻将此事上报给学校行政部门。今年夏天，哈佛大学行政委员会开展了初步调查，调查表明，大约125名学生涉嫌在一起课外考试中分组合作。

　　这起丑闻中，哈佛校方称保护被指控学生的身份隐私，并未主动透露课程、甚至相关院系的名称。不过据哈佛大学学生报纸《绯红报》(The Harvard Crimson)报道，哈佛大学教师马修·普拉特上学期教授的《美国国会概况》课程期末考试采取带回家独立完成的开卷模式，考试交卷人数超过250人。但教研人员在阅卷时发现不少学生答卷内容雷同，近一半人数有交流答案或剽窃之嫌。

　　目前学校官方表示，在选修该课程的250多名学生中，近半数人正在接受哈佛学院行政委员会(Harvard College Administrative Board)的调查，如果他们被证实确有考试作弊，将可能被迫休学一年。校方已告知相关学生接受调查听证，并进行供述。

　　对此，有牵涉其中的学生辩解，把整个事件归咎于授课老师的考试规则不明确。《纽约时报》援引学生的话说。

　　学生：这毕竟是一场可以带回家完成的开卷考试——没有监考人，也没有对辅助材料的限制，学生们在力图最大化利用资源以求拿到高分，所以我们倾向于视资源共享为理所当然。这显然过于明显，也对于传统的考场道德造成冲击。

　　而哈佛大学管理人员哈里斯不以为然，用他的话说：“科技手段在这个事件中起了很大的作用，它使分享变得十分方便。但是一种满不在乎的苗头也随之而来。”

　　无论现代科技使考试作弊变得如何便利，都不应该是学术道德的严谨性被削弱的借口。美国媒体公布的一份数据显示，过去近20年里，美国有四分之一甚至三分之一的大学生承认曾考试作弊。一向对于考试作弊零容忍的美国高校，是否承认这种现实?以崇尚合作精神著称的哈佛，如何摆平这次合作精神与独立作业之间的冲击?

　　哈佛大学学生手册中规定，学生必须“遵守每一门课程有关合作的政策”，并指出，不同学院、不同课程、甚至一门课程的不同任务都有不同的合作规定。

　　学生，无法否认，他们确实分享了一些资源。至于这种分享应该定性为“作弊”还是“合作”，有人说并非取决于考试规则是否明确，而应取决于他们答卷是否具有原创性。对此在美中国留学生李旸的感受是，往往在考试作弊代价惨重的现实当中，学生还是不要挑战教授的火眼金睛为妙。

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