美国高中教育一直备受国内家长和学生的推崇，甚至很多学生在初中毕业之后选择去美国高中留学，美国高中教育水平的确是备受大家的欢迎，但这并不意味着美国高中教育就是完美无缺的，其实在很大程度上大家对于美国高中教育的理解是错误的，下面澳际小编就来和大家分享一个故事，我们一起来看一看这位美国高中留学生对于美国高中教育的看法。

　　现实中，我是一位内向型人。从读美高的第一天开始，我就意识到周边的人比我优秀，最明显的优势是美国同学外向并热情的性格：课堂内滔滔不绝，课堂外谈笑风生，而且美国的学校似乎都在为这些人鼓掌，因此我下决心转型——我要变得更加外向，更加优秀。

　　努力10年，依旧内向

　　从高中到大学，一直到硕士毕业，长达10年之久，我努力改变。我的确进步了：提高了英文，留学了日本，学习了踢踏舞和击剑，爱上了写作等等;但是我还是失败了：我依旧是原来的我，依旧内向——善听不善言，喜欢一对一交流，不习惯鸡尾酒派对。

　　我困惑了：为什么优秀了，却还是无法克服内向?在美国高中工作的几年时间，我零距离接触了美国学生、中国学生、墨西哥学生、西班牙学生等等。我开始有意比较那些特别外向、热情的学生和特别内向、严肃的学生，观察两者产生的实际价值。

　　外向的美国学生(其实至少30%美国人也是内向的)，看似创造了课堂的活跃，但是实际上拥有真正内涵思想的不多;内向的中国学生，看似沉闷，但往往一语惊人，当然也存在着不思考的中国学生。

　　通过五年的观察，我终于醒悟了：不是我转型失败了，而是我从一开始就错了。我错误地认为外向型要比内向型更加优秀。这也是美国教育对国际学生，尤其是中国学生最大的误导之一。

　　美国价值观的严重误导

　　美国是一个公认的外向型国家。从小学到哈佛商学院，到世界500强，似乎都是外向人在主导。美国同时又是唯一的超级大国，科技、军事、教育，无人能及，因此我们主动地或潜移默化地吸收了这个国家的价值观，认为每个人最理想的个人状态是善于交际，谈笑自如，因此我们向往美国人的那种活力和热情。

　　在教育界，越来越多的中国新型学校模仿美国，把桌椅摆成椭圆形，宣称这样能更好地培养小组能力;小班教学，体现个性。我的绝大多数美国同事认为优秀的学生都应该是外向的。

　　不幸的是，我在美国任教的时候，也吸收了这个观点，因此给学生出成绩时，往往给外向性格加分，给内向型减分。但现在我认识到，这是一个极大的错误。

　　研究显示，亚裔人群和欧裔人群的信息处理方式存在着根本的不同。两者在参与解决同一个问题的时候，前者在安静的环境下表现理想，而后者更喜欢有声地解决问题，比如讨论和讲述。强迫亚裔学生用另外一种方式解决问题，实为强人所难，也体现了我在美国当老师时候的无知。

　　内向的价值

　　我们大肆倡导“外向至上”，自然严重打击了内向群体，甚至给“内向”贴上了种种标签，让人感觉到这是一种缺陷，需要修复。

　　举个例子，如果家中有小留学生的，我敢肯定十有八九任课老师曾经给你的孩子写过这样的评语：“xxx同学在课堂上有些安静。如果能够积极发言，那么他会取得更多进步”。

　　殊不知，历史上的思想、艺术创作和发明，如相对论、肖邦的《夜曲》、《哈利·波特》等等都来自内向之人，因为他们更能懂得如何与自己的灵魂深处的思想交流。

　　事实上，美国社会本身也经历了一场转变：从重视个人品质到重视个人性格。之前的社会看重的是自律、荣誉、内敛，即内在的东西。现在的美国社会注重“个人性格”，强调的是别人对自己的认识，即外在的魅力。

　　哈佛商学院极其强调自信，不论你是否内在自信，至少也是要让别人感觉到你无所不能，这样才能在商业上成功。倘若你崇尚内敛、谦虚、韬光养晦，恐怕很难在这样的环境下生存。

　　我们应该如何平衡?

　　也许美国在我们的有生之年依旧是一个超级大国，它仍旧主导着世界的游戏规则——美国倡导的独立、冒险、自由等价值观将继续压倒中国的仁、义、礼、智。但是真正的智慧是经得起时间考验的，不是看近50年，而是要放眼500年，甚至千年。

　　美式教育对我们的最大误导是它让我们相信“外向>内向”，而中国的教育似乎也正在向美国看齐，但这是危险的。内向不是问题，也不是弱点，它的价值被严重低估，潜能被严重忽略。

　　我们需要做的是该出手的时候能出手，该上台演讲就要有模有样。回到台下，我还是原来的我：我还是喜欢一对一交流，喜欢独自写作，不习惯于鸡尾酒派对，因此我也不再需要转型。

　　如果你的孩子是内敛的，你不应该期望她成为麦当娜或风云华尔街，但要相信她可以成为下一个J. K. 罗琳。

　　以上就是美国高中留学生对于美国高中教育的看法，是不是感觉颠覆你一直以来对于美国高中留学的认知?其实每个人都有他自己的闪光点，我们一定要了解这样的闪光点在什么地方，然后努力去做最好的自己。

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