“以学生为本，以价值观为导向”是近年新加坡中小学教育的理念，在刚举行的教育部一年一度的大会上，新加坡教育部部长提出要有深度和宽度地进行改革。

　　深度是指在保持教育制度严谨的同时，灌输学生良好价值观和根植新加坡的信念。宽广的基础教育则是为学生提供多元的发展渠道，以及协助他们发掘不同领域的潜质和兴趣。

　　改革解读如下：

　　1. 每所中小学将成立学生培育小组，由各年级主任与班主任协作，更系统化地为每名学生规划学术发展、价值观培养、辅导等项目，全面培养学生，照顾学生的需要。小组会协调各级学生所有参与的项目，例如帮助新生更好地适应新的学习环境、为学生策划发展领导才能的计划等。

　　2. 各所中学将最迟在2017年落实可辅助核心教学的应用学习(Applied Learning Programme)和生活教育项目(Learning for Life Programme)。教育部每年会为各校拨款10万元资助这两个项目。应用学习项目的宗旨在于鼓励学生把平日习得的数理和人文知识应用在解决现实问题上。生活教育项目则通过艺术、户外活动、义务工作等让学生学会待人处世之道。王瑞杰指出，两个项目让所有学生参加，学校也会和不同的专业机构，如科学馆、资讯通信发展管理局等合作，为学生制定具有实践意义的活动。

　　3. 各校可通过延伸现有的专长项目(Niche Programme)或制定新的计划来实现这个目标。目前，有超过70%的中学设有专长项目。长远而言，部长希望中学景观能更多样化，使每个邻里都有不同特长的中学。

　　4. 普通源流学生今后在选科上可享有更大的灵活性，若学生在某个科目表现突出，可从中一开始选修相应科目的高级课程，以更适合自己的步伐学习个别科目，符合以人为本的教育方针。(新加坡中学分普通源流和快捷源流学生，区别在于学制，分别是5年和4年)

　　5. 为了提供更高素质和契合课程需求的教学与学习辅助资源，教育部将在2016年落实新的综合网络学习空间。

　　不难看出，改革内容依然贯彻以学生为本的教育理念，并作出了更深入的改变。这就是一个先进的、严谨的、受欢迎的中小学教育制度。

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