学生信息：余同学，男，1986年生，重庆人。申请澳大利亚邦德大学，读语言和本科Business专业。

　　案例背景：余同学2006年重庆高中毕业，当年9月赴澳门科技大学读本科，专业工商管理。澳门科技大学是澳门回归大陆后的第一所私立大学。余同学在澳门科技大学读书至大三，即2008年与同寝室友一同去四川参加抗震救灾和奥运志愿者培训，因此耽误了学业，致使大三下学期休学。

　　2009年初，余同学申请了加拿大一所大学的语言课程和本科课程。 2009年4月至6月，他读完语言后，回国，并没有继续完成本科学习。回国后在西安一国企单位实习约4个月，之后又申请了美国University of Texas in Austin, 专业Economics。余同学2010年赴美国读本科，读书到大二， 与朋友一起经商，由于工作时间超过学生签证允许的时限，所以移民局取消其签证。余同学2014年回国后，在原实习单位西安一国企继续工作至今。

　　目前，申请的申请澳大利亚邦德大学，语言和本科Business专业。5月18号开课，时间较紧张。（邦德大学申请条件咨询）

　　案例难点：

　　1.从高中毕业后，三段本科课程均没有读完，这会让签证官怀疑其学习能力和赴澳动机。

　　2.美国签证是由于工作时间过长而被取消，这会令澳洲签证官担心学生是否会重蹈美国覆辙。

　　澳际留学专家点评：

　　加拿大和没有的学习经历对申请人既有利也有弊。利在于有发达国家的学习经历，学生会很快适应澳洲的学习和生活。弊在于两段课程都没有完成，澳洲签证官会怀疑申请人的学习能力。所以在给学生写个人陈述时，文字重点突出学生的国外学习经历对澳洲的有利影响。澳门未完成学业，个人陈述里解释是申请人参加抗震救灾，对灾区人民伸出援助之手，帮助了别人同时也提升自己的生活能力和品性。之前的留学生活经历使申请人不再是依赖父母的男孩，而是练就成能够帮助别人，在祖国需要的时候奔赴灾区一线的热血青年。

　　加拿大的学习经历只提到学习语言课后，雅思获得6.5分，然后去美国读书。而美国的读书经历主要阐述学习的科目与即将赴澳的专业科目有相关科目，这位赴澳学习专业课奠定了良好的专业基础。

　　同时建议申请人提供家庭存款以供签证官参考。申请人提供了约43万元的存款，这说明申请人有足够的经济能力支付在澳洲的学费和生活费。其他辅助材料，如房产和车产也建议申请人一同提供。

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