谢菲尔德哈勒姆大学的两位学术人员被授予国家级奖项，他们在高等教育领域学习和教学上取得的杰出成就得到称赞。

Alison Twells博士和Jf Waldock博士被高等教育协会（HEA）授予‘国家级教学研究员’称号用以表彰他们是如何影响了教学实践和启发了学生。

Alison Twells博士是谢菲尔德哈勒姆大学的一位历史研究者。在过去的十年中，她开展了很多课程，让学生探索历史、遗产和遗产再生之间的关系，并与公共和社区历史学家合作。

Alison博士为学术期刊的发表作出了贡献，她曾写过一本书，取材于英国中东部地区的一个女孩在战争时期所写的日记。她也开发了名为South Yorkshire Through Time的网站，该网站是学生、学者、公共和社会历史学家研究历史项目的协作中心。

Alison博士说：“我真的很高兴被授予国家级教学研究员奖项。我坚信，历史在帮助我们理解当今的世界、建立和保持个人与社会的特点上起着至关重要的作用。”

“当学生们研究公共历史项目时，他们自身也得到提高和改善。以社区为基础的历史研究也是同样。我们最近在开展的一项关于人们幸福指数的研究也证实了我们的预感-研究历史对你是有好处的！”

Jf Waldock博士是谢菲尔德哈勒姆大学的数学学科组组长。他在利用高科技来激发和鼓励学生的学习这一点上有浓厚的兴趣。他对于在大学里建立一个新颖的数学研究中心一直起着推动作用，这个中心是教师与学生共享的，以方便在课下的交流与学习。

他说：“我很高兴能获得这个奖项，我相信，创造一个学习分享社区是帮助学生开发他们潜力的一个重要因素。我还创建了互动学习的工具，帮助学生探究数学课程的各个方面，我总是热衷于鼓励学习数学的学生通过参加校园外的课外活动获取更多的就业技能。”

Alison和Jf博士两人在申请时都得到了学校学习与教学主管Graham Holden博士的支持。

Graham Holden博士说：“我由衷地为Alison和Jf感到高兴。获得国家级教学研究员鉴证了他们新颖的教学实践和他们对于学生和同事所产生的积极影响。这些奖项，连同我们自己的励志教学奖，反映了我们学习与教学的质量。”

国家级教学研究体系在支持学者们个人学习与教学的专业发展上已经有15年的历史了。作为奖项的一部分，学者们也会获得一部分奖金，来帮助他们继续在学习与教学上产生积极的影响。

国家级教学研究员是一个对于教学和研究充满热情的专业人士汇聚的群体，他们致力于提高他们所在机构和领域的学习与教学质量。目前该群体共有来自40多个学科领域的643名研究员。

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