一个源流的学生修读英文、母语、数学、科学等，并可选修高级母语课程；另一个源流的学生修读基础程度的上述课程 小六年底参加离校考试(PSLE) 2.中学教育：4-5年 分特选、快捷和普通课程，特选学生修读高级母语特选；快捷课程学生中四年底参加 O 水准考试；普通课程学生中四年底参加 N 水准考试，如及格可升读中五，在中五年底参加 O 水准会考 3.大学先修教育：初院(2年)或高中(3年) 根据 O 水准成绩报读初院(2年制)或高中(3年制)，课程结束后参加 A 水准考试。 4.专科和大专教育： 1） 工艺教育学院(2-3年) 中学毕业后的专科学府，分东区、西区和中区三个分院，十五个校园，为中学毕业生提供各种证书课程，完成学业后可获得国家工艺教育学院证书或高级国家工艺教育学院证书 2） 理工学院(3年) 五所理工学院为：新加坡理工学院、义安理工学院、淡马锡理工学院、南洋理工学院、共和理工学院，为中学毕业生提供各种专业文凭课程。 5.大学：3-6年 共有4所大学：新加坡国立大学、南洋理工大学、新加坡管理大学和新加坡科技与设计大学，提供本科和研究生(论坛) 课程。 二、公立学校数目及教师对学生对比 1.公立学校数目 新加坡有170所小学、167所中学、14所初院和高中、1所工艺教育学院、5所理工学院、4所大学。 2. 教师对学生比例 程度比例 小学 1 : 21.9 中学 1 : 18.2 初级学院与高级中学1 : 12.2 三、新加坡政府的教育开支 2009年教育部开支占政府总开支的19.9%, 占国内生产总值(GDP)的3.4%。政府的教育津贴，分别为小学、中学、初院和工艺教育学院 90%；理工学院 80%；大学 75%。 四、新加坡教育制度的特点 1.双语教学 1）母语是一门主课，其他主要学科如数学、科学等用英语(论坛)讲解。 2） O 水准和 A 水准考试由教育部连同英国剑桥出卷和改卷，水平与国际接轨，受国际承认 。 2．因材施教和选拔精英的制度 1）小五起英文、母语、数学、科学分成普通水平和基础水平，按学生能力选读。 2）中学分成特选、快捷和普通三种水平的课程，读普通课程的学生多读一年(5年)。 3.学习成绩和能力挂勾 1）不主张死记硬背，重视学生灵活应用知识的能力和知识的广度。考试不给范围(重点)，有时出课外的题目。 2）经常布置小组作业(项目)，培养学生互相合作解决问题的能力，小组作业也算一部份分数。 4．重视学生价值观的培养 1）好公民和道德教育，其中包括儒家文化的优良传统。 2）有较多访问老人院，做义工，为慈善机构筹款等课外活动。课外活动也评等级，也是衡量学生表现的一个重要因素。

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