最近从报章上得知美国的教育界有个话题在发烧：有很多学校正实行让学生“用现金换成绩”。

　　这是一个实验，由哈佛大学的经济学教授罗兰费尔设计的。他自掏腰包，以六百三十万美金，在美国的华盛顿、纽约以及芝加哥等地区进行研究，看看现金对孩子的学习意愿有多大的影响力?这个実验吸引了多所学校高达18000名学童的参与，当孩子有好的表现时，老师就会发给学生一张兑换券，凭券兑换现金。考得越好，領的越多，一个学习成绩优异的4年级学生挣到了250美元，七年级学生挣的还能翻一番呢!

　　这个实验让我关注，记得以前在我求学的时候，学校也会以各种奖学金的方式鼓励学生，当一张漂亮的成绩单放在父母、师长面前的时候，一句赞美，一份奖品，甚至也是一奌奖励性貭的零用钱，强调的是荣誉，和努力后的成就感，记得那种感觉，在当时的意义和快乐大过于金钱或物质的价值，也因此更受激励有再上层楼的信心与意愿。不过像这样，直接用成绩换取现金，仿佛读书的目的是有价的，还是觉得有点性质差异，不知道是不是会让孩子们产生不一样的价值观呢!

　　虽然几个城市的实验结果不尽相同，但费尔教授发现：相对于家长们的保守想法，孩童们都还挺喜欢这个计划，有的孩子用挣来的钱买喜爱的衣服、糖果、玩具，也有些说要存下来，当作日后的大学教育基金。虽然具体的奖励确实让儿童们的表现有了进步，但是似乎并没有让学生“从心底”地自动自发，有个女孩刚刚拿到她金额最高的一张支票，有95美元，记者问她怎么办到的?她说：我卯足了劲儿，好不容易才办到的，但当记者再问：那你真的因为这样，比以前热爱学习吗?这个女孩答道：拜托，现实一点，我不过是个孩子。

　　在我们中国人的想法里也有一个:”穷人因书而富，富人因书而贵”的传统认知，就像科举时代那些:“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的时代現象，甚至今天的升学主义，让人相信只有考出來的成绩能论英雄、定江山。只是在現如今资讯爆炸的时代，满腹经纶的人比比皆是，一旦读书人失去只能以学识为攻堅的战场时，就无用武之地了!所以像这种以成绩当场換現金的作法，当现金的奖励停止，孩子们是否也会失去学习的动力?更值得关注的是：孩子们读书的动机不再是立志做大事，而是立志赚大钱，造成的价值观会不会使社会更加的功利呢?

　　我一直觉得求知是以建立思想，强化能力，扩充度量，增加爱心，培养正确人生覌与价值观为目的的道路，写到这里，我也想问问已经为人父母或师长的看法:

　　如果你的孩子或学生成绩不好，你会用钱作为鼓励的方式吗?

　　或许在以金錢当作奨励的同时，也会幫助孩子们体验学习的快乐和正确的心态呢?

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