就书面语而言，特别是academic writing, 中式思维体现在9个方面：

     1 表达的中式 我们很多同学表达喜欢中文直接找中英字典直接翻译，很少关注英文解释、使用和例句，经常闹出一些笑话。 譬如说宣传活动，很多学生翻译成propoganda（政治宣传），这就是一个中式表达。 譬如说在职人士接受培训去充电，很多同学直接写成recharge batteries, 但是英文这是表示“度假，放松”的意思。 譬如说促进社会经济发展，很多孩子翻译成promote social economy, 也是中式，因为economy就可以了，不需要 social。 譬如说，我们很多同学特别喜欢说更加健康、更加富裕、更加快乐，其实很多语境是不合适的。抽烟的人戒烟了不能说healthier，因为他们本身是不健康的，只能说they are more likely to live a healthy life.      2 词性的中式 我们中文对词性相对来说不象英文那么区分明显。 譬如说下面这两句中文都是准确的： A你要意识到这个问题。B你有这个意识就好。 而事实上，这两个“意识”词性是不同的，前者是动词，后者是名词， 但是中文都用同样的一个词“意识”。 而有些同学眼里，英文两个单词aware, realise也是“意识”的意思，以为可以互换，其实前面一个单词是形容词，后面是动词，使用完全不同。 You should aware this problem. (X) You should be fully aware of this problem. (√) 还有instead of, replace两个词很多学生也以为是同义词，表示“替换”的意思，事实上前者是个介词，后者是个动词。 Typewriters have been replaced by computers. (√) Typewriters have been instead of by computers. (X)      3 单复数的中式 我们中文的单复数不如英文的单复数变化那么明显。 譬如说，“每一个小孩”，“小孩要多看书”都是出现同样一个名词-“小孩”，但是英文前者要说every child, 后者要说children， 很多学生说every children，或者child should read more books，都是错误的。 还有一些表达，我们中文习惯是用单数的，譬如说advice, news, furniture, equipment等，但是英文都是不可数，如果你前面加不定冠词a, 或者加复数，就错了。      4 观点的中式 譬如说校规会让孩子更加乖，children more obedient就不是一个好的观点，因为英语国家觉得孩子只要礼貌就可以了，不一定要乖，乖是个贬义词。 有同学说广告有公益广告public advertising，对社会有积极的影响，而英文advertising一般是商业广告，没有这个含义。 还有政府能够省钱去搞国防，这也不是一个好的观点，因为很多西方国家很少花钱在国防上。 我们很多同学写作文，包括写PS，都喜欢说为这个行业做出贡献，推动行业发展，或者是对社会做贡献，其实一个人年纪轻轻很难那么伟大。英文国家更多喜欢从自身说起，从小事说起。      5 句子结构的中式 我们中文很喜欢说“什么东西可以让、令、使得怎么样怎么样”，所以很多同学特别写let, make, cause, lead to, result in加句子，但是这种结构英文并不常见，而且很多时候不准确。 另外就是中文经常句子可以充当句子的主语和宾语，譬如说“学生喜欢阅读就可以增加知识”，但是英文如果直接翻译students enjoy reading can expand knowledge就是错的，因为有两个动词。 在读数据的时候，我们中文喜欢说“这个数据是多少。”很多同学就喜欢用定语从句which was …，而英文读数据是不需要加从句的。     

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