2018-07-23 3087阅读
一、概况
学生姓名:斯同学
高考成绩: --
语言成绩: 托福 77.0
原读专业: --
就读学校:
录取时间:2018
录取专业: 金融
留学层级:
录取结果:加州大学戴维斯分校
初次见到学生的时候,已经是2017年7月,距离申请开放只有2到3个月的时间。由于申请时间紧迫,标化成绩不高,学生自信心不是很足,当时的标化成绩是托福74.SAT1240。学生自己参考学校的录取数据以及和学校升学老师沟通,定位在美国70-80之间的学校,对于所申请专业也不是非常明确,父母希望孩子能申请到美国前50的名校。在通过通过跟孩子以及跟家长长时间沟通以后,发现学生自身是有很多亮点的,比如,学生是国际班的,学校成绩不错,第二,学生性格开朗,热爱旅游,经常会组办一些小组课题研讨,并且是一个极富爱心的学生。综合这些信息,在头脑风暴过程中,针对学生的沟通交际能力和领导协调能力我们进行了着重的挖掘,讲述了学生从项目的选择到人员的组建,到课题的确定再到异议的协调与处理,展现出孩子良好的组织协调能力和领导能力。针对孩子学术优良,但是标化考试较弱的情况,我们重点梳理了加州大学体系的学校。作为美国最大的公立学校体系,在申请过程中,对学生的在校成绩和社会责任感是非常看重的。所以,这个对孩子而言是非常有利的方面。最终,通过我们鼓励和坚持不懈的努力,学生拿到了美国顶尖大学-加州大学-戴维斯的录取。
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