王同学英语基础较好，没考过托福，写作模考22分。澳际托福写作老师主要注意纠正他平庸的用词，丰富写作句式，梳理高频个性化素材；综合写作方面，加大做题量，确保讲座细节信息的笔记和输出，最终得到写作30分的满分成绩，托福总分108分。

何同学考过数次托福，阅读成绩徘徊在17-19分，难以突破瓶颈。针对学生问题，一方面带领学生从基础的精读开始，注重细节信息的把握。另一方面帮助学生分析阅读文章常见的写作习惯及逻辑关系，纠正学生的逻辑偏差。最终学生取得了30分满分的成绩。

田同学的历史成绩22分，首次课发现语音面貌不错，但是答题思路存在很大问题，经过了5节课的调整，学生在独立口语部分能够比较娴熟回答问题，并且口语部分思路也清晰了许多，加上自己的语音面貌的优势，在新的一次考试中口语考了28分的好成绩。

张同学托福听力历史成绩18分，缺乏自信。前几次课，老师带着学生通过模仿跟读和回述简单讲座和对话的方式，之后的课程，逐渐加入了听译练习，从辨音能力的强化提升到理解能力的培养。最后进行刷题和总结练习，取得了30分满分的理想成绩。