T同学

　　申请背景：美国某高中

　　基本成绩：GPA3.5、TOEFL：105、sat：2040

　　回想第一次也是唯一一次见到T同学，一个文弱乖巧的小女生形象立刻浮现在了我的眼前。T同学高一开始作为交换生去了美国之后便爱上了那里于是决定继续在美国读高中之后再申请大学，因此，在整个申请过程中，我们只见过她一次。经过沟通和交流，我们了解了T同学的基本情况，也总结出了她的申请优势和劣势。申请优势：在美国读高中，并且GPA比较理想；申请劣势：尚无托福和SAT分数，无法进行准确定位；没有出彩的活动支撑。

　　针对L同学的劣势，我们向他提出了以下建议：

　　1.在没有分数的情况下，以入学为先，同时抓紧时间尽快复习考试，取得有效的申请分数；

　　2.整理以往参加的相关活动和课程，坚持并深化现有的活动，同时抓住机会丰富自己的背景；

　　3.找寻适当且有利的推荐人，通过推荐信侧面反映学生的能力。

　　得知T同学在学校里组建了一个机器人俱乐部，我们建议她扩大俱乐部的规模和影响力，同时参与到美国的一些机器人比赛中去，并尽可能获得名次。等到T同学考出了托福105，sat2040的分数后，我们决定直接申请排名在40名左右的学校，当然也不会放过冲刺前20的希望。文书作为申请材料非常重要的一部分，我们也花费了很多努力探讨文书内容。为了使整套申请材料保持一致性，我们以T同学创办及构建机器人俱乐部，并带着队员一起参加FRC比赛的经历为主文书内容，着重体现T同学的领导组织能力、学术研究能力和人际交流能力。同时，在活动列表中，我们也深化了T同学的部分活动，并且按照专业相关性顺序进行排列，在有限的字数中体现无限的可能性。全套文书这样安排的好处是能够体现材料的一致性。事实证明，我们的策略是正确的，在我们的完美配合下，华盛顿大学圣路易斯分校，加州大学伯克利分校等美国名校的录取通知书都尽在T同学的囊中。我们衷心祝愿T同学，同时也为她感到高兴一个女孩可以有男孩的动手能力与兴趣爱好实属不易。

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