康登天主教中学于1859年由一位天主教女信徒在新泽西康登市创办。20世纪60年代，康登天主教会在樱树丘市郊外的一块33英亩的土地上创建了一所新的学校。康登学校是古典学校的典范，秉承优良传统，立足当下，展望未来。在2012-13学年度，学校迎来了第125个校庆。

　　教师资料

　　David Reader（1993届毕业生）：主教学者荣誉项目的创始人。

　　15年来，David Reader对学生要求十分严格。他经常将课业的难度上调，以便使学生认识到自己的潜能。他将这一习惯带入了主教学者荣誉项目的创立中。参加这一项目的学生除了需要完成4门或以上荣誉课程或AP课程，还需要完成Reader先生负责的额外工作。

　　Reader先生认为自己的教学方法来自于在本校的学习经历。“当我上Mrs。 Farrow的历史课时，因为我的优秀成绩，她让我可以在她的板报上选择任何一个总统作为作业的题目，而我选择了尼克逊。现在作为一名教育者，我认为完成困难的目标时进行奖励是很重要的，而我也很欣赏现在我与学生的互动。”

　　这一坚持不懈的目标为Reader先生在毕业后的生活提供了帮助。他在2007年在政治科学中获得了詹姆斯麦迪逊纪念奖学金奖项。每年每州只有一名教师才能获得这一奖项。2012年夏季，Reader先生获得了宾夕法尼亚历史协会颁布的自由教师奖学金奖项。协会希望他加入创作一个电子历史计划：保卫美国自由。2013年，他为费城教师联盟进行了一次演讲。

　　oDavid Reader坚定支持宗教教育，因为他就是其中的一份子。他于1993年毕业于本校，在喇沙书院获得了历史专业学士学位，随后获得了维拉诺瓦大学的历史与政治科学双学位。

　　“我们需要宗教教学。如果想要教导出一名善良的、道德完善的学生，宗教教育是必不可少的。在这里，我们让这样的学生成型。我享受着向社会回馈的过程，同时为因各种原因未能参加像CCHS一样优秀的学校的学生提供帮助。这也是向上帝服务的一部分。”

　　Gabe Paoletti（2001届毕业生）领导力学院主任

　　走进239室，五条标语从屋顶垂下，写着：热情、美德、忠实、创造、团结。这就是学校的五大核心，也是Paoletti先生的领导力学院的五大支柱。这间房间是学生进行乐观态度与恢复性训练的地方，这些都是围绕着这五大核心进行的。这是在其他高中课程的教室中难以见到的。“这是一个非常独特的经历。全国只有六所学校通过培养乐观态度与恢复力进行领导力学习，而我们就是其中一所。”Paoletti先生说道。

　　作为圣约瑟夫大学哲学系与经济系的毕业生，Paoletti转而在宾夕法尼亚大学进行乐观态度项目的学习，并获得了硕士学位。他现在在Creighton University进行领导力专业博士学位的进修。他同时在宾夕法尼亚大学乐观心态中心进行基础教学。

　　Paoletti认识到学生必须拥有足够动力才能充分发挥潜能。鉴于他在高中生涯中的动力，他认为自己必须要激发下一代学生的积极性。“我们不应该说什么事情已经足够好了，因为我们总是能做得更好的。”

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