在教育问题上，每个国家都有不同的方式和标准。美国人则是出了名的“开放”，他们看中的是“态度”，即对人对事是否严谨、是否上心。他们不喜欢纸上谈兵，不需要擅长侃侃而谈却毫无动手能力的书虫，在美国，优秀的学生具备的最根本的素质是实践。在实验课上，中国学生善于通过公式演算，得出正确答案，所以不会专注于做实验，从实验中得到结果。但对美国人而言，即使他们明白了原理和公式，也会抱着对科学负责的态度，把实验当成未曾接粗过的新事物，亲身体验其中的真理。

　　美国人好新事物，喜欢创新。即使在简单、机械的工作中，他们都会不懈寻求最佳方法。比如：用锤子钉大头针。他们开始可能按常理用锤子敲打大头针，但发现效率不高时，他们可能会放下锤子，直接用手去摁大头针。当手被摁痛时，他们又会重新拿起锤子，用锤子末端摁大头针，再用锤头从另一端拔出大头针。这样一来，事半功倍的方法就找到了。而中国人可能永远就按照惯例，拿着锤子钉。当发现美国人的好方法时，便开始模仿。

　　在心态上，美国人更愿意相信真善美。这归功于美国“人的教育”，如何为人处世。这些从日常生活中的小细节都能看见，比如打招呼的艺术，绅士风度等等。是一个民族流传下来的优良习惯，进而形成一个国家的文化。

　　美国人眼里的“优秀”是一种贯穿于日常生活的行为，同时也需要不断更新。而不是埋头苦干或一味地模仿。

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