学生信息：

　　学生姓名：Z同学

　　GPA：3.8/4.0

　　考试成绩：托福：86；sat1：1900

　　录取院校：滨州州立大学帕克分校

　　办理过程：

　　Z同学是一个心地善良、乖巧懂事的小女生，虽然拿到录取之前，我们还未见过面，但是在和Z同学沟通的过程中，能够感受到Z同学的努力和认真，总是有股积极向上的精神，这个小女孩也很不一般了。

　　在跟Z同学进行头脑风暴后，对Z同学的情况有了全面的把握，咨询老师、名校规划导师和我一起给Z同学做了全面的软件活动规划以及考试规划。Z学生的各项考试准备时间规划合理，2015年5月参加了SAT考试，分数为1560；2015年6月再次参加了SAT考试，分数上涨到1900；而后在8月的托福考试中取得了86分，同时，高一高二在校学习状况良好，GPA3.8。因此学生从6月开始便能全心全意地准备10月SAT1的考试和托福考试；同时，由于时间充分，还鼓励学生继续从事志愿者活动，充实自己的假期生活。做完规划之后，我们立即开始了简历的制作。Z同学的活动较少，整理起来非常快，但也让人担心她活动的不足，于是我跟Z同学一起进行了补充和添加，最终制作出了一份完整的简历。

　　同时，我们也很快确定了推荐人的选择，在9月开学前便开始了推荐信老师的素材收集，我们很快便完成了推荐信的写作；因为学生想进行早申请，所以我们很早便开始了Common Essay的准备，而由于学校老师放暑假，我们稍微调整了推荐信的写作时间，而先开始了主文书的写作。

　　正是因为学生的活动单一，学生一开始觉得不能够更全面的展现自己，但在在深入的讨论之后，我们终于确定了提纲，开始了主文书的写作，9月份初便完成了主文书的写作，在10月初完成了早申请的申请。之后，又立即投入了加州和华盛顿大学的文书写作之中。

　　9月和10月变得非常忙碌，因为学生后期的分数没有更高提升，所以学生要兼顾学校申请、语言考试和校内学习，任务非常繁重。为了更好的完成申请，我们做了高效的时间规划以及进行了密切的配合，按照学校申请的截止日期逆向制定了两个月的工作计划，明确每所学校网申递交日期，文书写作以及修改时间段。如此Z同学就非常清楚地了解自己这两个月的时间如何安排，更好的协调文书的反馈和修改、暑校的课业和SAT1的复习。每一个篇文书题目，老师都跟Z同学进行了深入的讨论，不断开拓Z同学的思路，之后Z同学再开始撰写初稿，修改润色，终于每一篇都做到完美无瑕。最后所有的学校申请按时递交。

　　统筹把关，全局和细节都把握到位。早申请学校递交之后，确保每所学校状态齐全。后期Z同学由于分数没有提高，为了更好的录取，进行了一次院校调整。

　　那天早上起来老师都在查PSU的状态，当时有些忐忑的打开了Z同学的状态，毕竟她的托福分数不太理想，但当congratulations！出现的那一瞬间，我觉得真的一切都值得了。这个学校的OFFER让老师和学生都为之惊喜不已。

　　指导老师：

成宝奇老师

　　8年留学行业工作经验，每年2个月在美国交流访问工作。根据学生情况制定个性化留学规划方案，擅长申请文科类、艺术类、商科类、工程类案子。一直致力于美国本科、硕士申请，并成功申请到哥伦比亚大学、斯坦福大学、加州大学—伯克利分校等名校offer！

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