今年7月在阿根廷举行的第53届国际奥数竞赛上，韩国队首获冠军，之后依次为数学传统强国中、美、俄，排名第五的则是自1981年起便不间断参赛的加拿大队，这也是该队的历史最好成绩。

　　加拿大的奥数同样是从娃娃抓起，各种奥数比赛都不限年龄。近年来参加国际奥数大赛的加拿大选手中，最小的仅为七年级(相当于国内初一)学生，而参加国内各种数学比赛的最小选手，则是一年级学生。

　　尽管如此，加拿大公立学校的课程设置并无奥数一项。大多数中小学生学习奥数只能通过两个途径，一是许多学校开办的、每周一次的数学提高班，二是社会上私人创办的各种奥数竞赛班。

　　值得一提的是，奥数并非义务教育范畴内的内容，即便公立学校开设辅导课，也要额外收费，私校和社会卜的奥数竞赛班就更不用说了。更有甚者，各级奥数竟赛也要参赛者自己交报名费，一些收费不菲的社会奥数补习班，则会打出“第一学年免费”的幌子招徕学员。

　　奥数获奖，除了知识的积累，最大好处就是拥有更好的社会活动纪录和评语。加拿大高中升大学不是一考定终身，而是主要看1]、12两个年级的各科成绩，结合社会义务服务、社会活动、竞赛成绩和操行评语，由各大学根据自订标尺选拔。拥有奥数奖项对升学自然有裨益。

　　华裔和其他亚裔一直是加拿大奥数领域的佼佼者，今年代表加拿大参加国际奥数竞赛的6名选手中有3个半华裔(3名纯华裔，1名混血)，其中三朝元老宋卓群5岁自天津移民，从一年级起便已是各种数学竞赛的常客了。

　　备战比赛很花时间，许多奥数选手都享有数学课“免听”的特权，这也引起不少争议。一些批评者认为，这种做法会培养出—些只会参赛的“奥数畸形儿”，对素质教育不利。

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