录取院校之一 芝加哥大学

　　学生信息：

　　学历：国内211 大二

　　平均成绩/GPA：90/100

　　TOEFL/ielts：110

　　sat1：2100+

　　学生优势：

　　1.GPA 高学校背景好

　　2.有一些专业活动

　　学生劣势：

　　1.SAT一般

　　2.没有突出的活动

　　录取结果：

　　芝加哥大学 University of Chicago 计算机专业

　　约翰霍普金斯大学 Johns Hopkins University 计算机专业

　　华盛顿圣路易斯大学 Washington University in St. Louis 计算机专业

　　办理过程：

　　学生本身就读于国内顶尖名校，优秀是肯定的。大部分学生转学是因为高考发挥失常没能去到好学校，而他不是。他已经就读于国内顶尖大学，但是对他来说文凭不是一切。从他的谈话中我能感受到他一直在追求他的理想，而这一切在目前的学校并不能得到最好的发挥。因此，他选择转学，目标自然定的也不低。

　　从分数上来说，学生的GPA是很不错的，但是排名不靠前。这是因为他所上的班是把年级中最优秀的学生都放在了一起。因此不必要的时候我们并不出示排名，但是要向学校解释他们这个班的意义，来突出他的优秀。

　　我们知道，在申请top10顶尖名校的大军中，再优秀的学生也显得不那么优秀了。很多美国名校平均一年在中国也招不到一个转学生，所以这个案子在我看来难度还是很大的。转出去容易，但要转到一个学生满意的学校还是很难的。原本以为他的托福和赛达不会有问题，毕竟学生英语很好，又信心满满，是个学霸类型。但是赛达结果并不理想，只有2100多分。虽然这个分数能用，但是申请顶尖名校看起来确实比较低了。

　　对于申请顶尖名校来说，文书的重要性就不需要再强调了。也正是因为文书如此重要，我和学生都很看重。但是在这个过程中产生了一些矛盾，我和学生的想法有时候背道而驰，他想表达的想法，我却认为太过冒险，应该选择其他亮点去展示。虽然学校强调过，会录取多样化的学生，但是对于很多学校来说，绝大部分录取的学生还是在某几个方面比较突出的。比如学术型，领导组织型，创新型等。如果在这些方面有亮点的学生，我还是建议从这方面入手。

　　有时候学生很想在文书中表达出自己的想法看法，哪怕是一些敏感话题。这都是非常冒险的行为。好的文书是既能突出学生的才能亮点又能充分体现是学生自己的文书。什么意思呢？就是说文书不能是老师全部创作的，它需要加入学生自己的想法，这样的文书才“鲜活”。所以，我们也是很乐于和学生沟通的。即使过程有矛盾，但我们的目标是一致的，就是拿到好的offer。在这个过程中，学生本身也是很焦躁的。因为对他来说，转学的愿望非常迫切，一方面对自己很自信，一方面又很害怕失败，毕竟是全球顶尖的学生在竞争，优秀者太多了。

　　当我们有一些小冲突的时候，孩子妈妈非常担心，怕我会因此不喜欢这个学生而不尽力。作为一名工作十年经验的老师，尤其是一名孩子的妈妈，我深知孩子的一点小举动小问题，都会牵动妈妈的心。所以，除了短信沟通让家长放心之外，我还特意打电话过去叮嘱，我说孩子很优秀，我很喜欢。他的想法很多，很个性，有自己的伟大理想，又有能力，去美国的学生就应该是这样的，而不是书呆子。我也是孩子妈妈，非常理解您的心情，我会尽全力，把孩子送到好学校去，您就踏踏实实地等消息就行了。

　　当华盛顿圣路易斯的录取来的时候，学生家长都很开心，也终于放心了。但这还不是最终结果，当芝加哥大学的录取信来的时候，我简直不敢相信，因为10年的经验让我知道能进入这所名校是有多难！我们反复确认后才把消息发给学生，学生给我回了一个Unbelievable！是的，是有点不敢相信，但却是实实在在的。在我看来芝加哥大学这个美国顶尖学府，学术型大学，教授们都很crazy，非常适合这位有着远大抱负理想的学霸，也祝愿他能够拥有一个前程似锦的未来！

办理顾问——成宝奇老师

　　上海同济大学（211.985）土木工程专业毕业，美国密苏里大学校方招生代表（中国区）。8年留学行业工作经验，每年2个月在美国交流访问工作。根据学生情况制定个性化留学规划方案，擅长申请文科类、艺术类、商科类、工程类案子。一直致力于美国本科、硕士申请，并成功申请到哥伦比亚大学、斯坦福大学、加州大学—伯克利分校等名校offer！

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