笔者曾敏敏，哈佛大学校友，哈佛大学亚洲学生奖学金委员会委员，曾出版《十年——一个哈佛女孩的故事》。笔者曾多次带队到新西兰，体验当地学校全真课堂。本文结合笔者的经历和见闻，详细地分享了新西兰中小学教育的细节差异。

　　在新西兰，中小学教育以学生为中心，给予学生充分自由，学校注重和尊重学生的意见，以英式教育为主，对学生的行为管理和要求都非常严格。

　　我们所到的这所学校有小学和初中，经过简单测试，学生被安排进入不同的班级上课。

　　当家长和孩子看到课程表时，都吃了一惊，因为一天只有三节课!一节课1个半小时!学生如何集中注意力?怎么坐得住?大家疑惑不解。当大家期待老师发教材时，又是一惊。因为这里的小学没有课本，当地学生书包里装的不是书，而是吃的。

　　学生从早上9点开始上课，第一节课结束后是早茶时间，学生从包里拿出便当、水果、巧克力等，一起交换美食。11点开始上第二节课，结束后便是1个小时的午餐时间。最后一节课是从下午一点半到到三点，三点就放学了。

　　一番亲身体验后，大家感觉1个半小时其实很快就过去了的。尤其在上厨艺、裁缝这些课程时。其实新西兰小学阶段开展的是通识教育，旨在帮助孩子培养多种能力。学校课程的设置除了语言、数学、科学之外，老师还会根据教学大纲安排丰富的多元课程。比如，体育、音乐、厨艺、木工、裁缝、舞蹈、演讲……大家都惊叹这里的好多课像“兴趣班”。

　　同去的一位家长感慨道，“新西兰中小学天天都是公开课!”因为家长可以随时到学校观摩学生上课，也有些课程需要家长配合，比如体育课。

　　新西兰游学之旅，令大家感到最大困惑的，便是学生没有家庭作业!为此，去年我亲自到学校一探究竟。

　　原来在课堂上，老师上了几十分钟的课后，余下的时间都拿来让学生们写作业了。所以，作业大多在课堂上就完成了，学生们极少带作业回家做。因此，新西兰小学的学习非常轻松，没有考试，几乎没有家庭作业。不过学生每天回家都要进行阅读理解训练。老师要求学生带着一本几页纸的故事书回来，家长要孩子念故事，但孩子不是单纯的念书，家长要看孩子的发音是否准确，及时纠正，还要帮助理解故事的内容。

　　值得注意的是，新西兰小学老师对不同的孩子布置的作业是不同的，比如，同样是阅读训练，但故事内容不同，阅读有深浅级别。去年的夏令营里，我们团里有个7岁小女孩，第一次出国，英语基础很弱，老师给她的作业就是抄字母，在字母中填色。新西兰老师上课还有个特点——大多老师上课声音很小，不用大喊大叫，学生却听得格外认真。

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