在美国高中面试前要了解自己的英文流利程度，不同的学校有不同的要求，也就是说学生的英文程度决定了学生申请学校的层次。

　　在面试过程中，面试官在了解学生后，面试官除了考察学生能否适应学校的学习生活，同时也会考察学生是否能够在入学后对学校做出相应的贡献，而所谓贡献，不是让中国学生来教学校的其他同学学习中国话、书法、剪纸等具有中国传统特色的东西。学校是希望学生具有主动性和积极性，能够在课堂上参与讨论，不论是回答问题还是发问，因为在他们看来，不会发言就不会贡献。

　　另外，美国高中申请者在面试过程中想要取得好的效果，同时也要突破自己，表现出自己勇于“尝试”性格，而不仅仅停留于强调自己的“坚持”。在中国“坚持”是一种美德，但“坚持”必须要在对的地方，而不是在任何事上都需要“坚持”。在美国人眼中，必须要勇于“尝试”，在尝试中会遇到挫折，然后再进行其他尝试，这样在不断的尝试和挫折中，才会发现自己的特长和亮点，因此他们认为只有敢于“尝试”才会不断“创新”。

　　在面试完成之后，学校的面试官也会和家长进行面谈，面试官问家长一些问题，通过这些问题来了解家长眼中的学生。在这里，留学专家提醒大家，不要把孩子塑造成具有中国传统美德的很“坚持”的学生，这样的学生在面试官眼里并不讨巧，因此家长和学生的回答要一致。

　　在与家长的面谈中，面试官通常会问到，家长为孩子感到最糟糕的一件事是什么?为什么会选择让孩子去美国高中读书?家长期望孩子在美国高中能够获得哪些方面的成长?诸如此类的问题，同样需要家长们审慎回答，进行仔细的构想。

　　同时，还要注意，面试就是一个聊天的过程，不是“一问一答”，要注意进行一定的互动，对于面试官没有问到的问题，学生要在适当的时机主动提及，甚至向面试官发问，进而掌握面试的主动权。

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