加拿大多伦多华人中文教师很吃香。执教于多伦多市教育局及天主教教育局的中文、音乐及幼儿课程教师李老师指出，西人学中文的需求大量增加，她观察将来教中文，不仅只是教华人，教导非华裔人士才是未来大趋势。
 

　　拥有各项与教育有关的证书200多张，担任中文教师达20余年的李老师仍不忘时刻进修，她以「加拿大多伦多区华文教育调查报告」为毕业论文题目，于2011年取得中国辽宁师范大学国际教育学院本科生学位。
 

　　在李老师的论文中指出，近来许多西人经营的主流超市、大厦走廊、公立图书馆都有中文通告；政府政策颁布、文告都有中文版，她表示，这些因素都催化西人学中文、学翻译，进一步形成中文学习的大需求与大动力。
 

　　因此当务之急，应即刻编订一套适合本地出生以及非华裔人士学习中文教材与教师手册作为配合。李老师认为，由于非华裔人士与本地出生学童学习中文从零开始，因此教材应以听及讲为主，教法上多运用实物、图片并配合多变化的活动；低年级则应多采用幼儿教学法，透过五官触感刺激学习。
 

　　对于推广华文教育，李老师在论文中指出，应协助华文教育机构成为慈善机构及捐献的受惠者，捐款人本身亦可获退税。同时应鼓励善心人士捐出场所作为教育用途或教育机构，使中文教育机构减少财政上的担忧。
 

　　李老师观察，未来多伦多市极有可能会出现中文的祖语中学。她指出，多伦多市教育局近期在市中心开办一所中英双语幼儿园，学生年龄自两岁到五岁，园内教师每日以普通话及英语教学与学童沟通。
 

　　此外，李老师指出，多伦多市教育局也计画开办焦点学校（Focus School on language），每日教授三种语言，中文会是其中一种。教育局也计画在东西区各开办一间祖语中学，如果学中文的学生人数足够，未来也可能会有中文的祖语中学，这要依照开办地区的入住人口及族裔需求而决定教授的祖语。
 

　　对于教师的培训课程，李老师在论文中建议，多伦多教育局可考虑提供儿童心理学、课堂管理技巧、如何发问、汉语言教学应有的知识修养及教学法、教学观摩及教学实习等；加强教师歌唱、朗诵、舞蹈、戏剧、手工、绘画、游戏教学等才艺训练；同时培养教师有教学的热诚。
 

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