【加拿大留学日记&经验】加拿大留学 麦克马斯特大学难忘的见闻

学校名称：加拿大麦克马斯特大学 McMaster University
所在位置：加拿大，Hamilton
学校设置类型：综合性大学
创建时间：1887年
学历：本科 专科 研究生 语言 网络课程
学校性质：公立
学生人数：23501人
院校地址：Student Recruitment & AdmissionsMcMaster University1280 Main Street WestHamilton, Ontario L8S 4L8C

刚开学时，我收到教授发来的选修课单子，发现单子上所有的课竟然都是研讨课（seminar）。所谓的研讨课，简单说来就是学生上课之前做好教授布置的阅读任务，上课的时候教授不讲课，而是大家坐在一起讨论这些阅读，然后发表自己的意见。我本以为大家一起讨论是件很容易的事情，没想到它却成了我研究生学习生涯中的第一个挑战。

首先，庞大的阅读量给我这个母语不是英语的留学生带来了巨大的负担。庞大的阅读量似乎是所有文科研究生的共同特点。大家见面打招呼后常问一句话：“你的阅读做完了吗？”，也会常听到有人抱怨：“我这周XX课的阅读任务肯定是完不成了！”运气好的时候，我一周的阅读量是两百页左右；运气差的话，我的阅读量会飙升到400～500页。这些还都只是自己专业方面的阅读任务。由于我还承担助教的工作，所以除了专业课阅读，我还要针对自己的助教课程进行课前阅读。如此庞大的阅读量是我在国内从未遇到也想象不到的。所以，在加拿大的第一学期，为了应付繁重的阅读任务，我无论平时还是周末我一般都老老实实地待在屋里读书，一周唯一的休闲时间大概是每周四晚上去超市买菜的时候。不过，到了第二个学期，情况就改善了很多，大概是因为我经过一个学期的磨炼，英语阅读速度和理解能力都提高了很多的缘故。

其次，课堂发言在我看来是一件比完成阅读还困难的事情。虽然我的英语听力和阅读能力不错，但是口语和写作完全是我的弱势项目。而且，我所学专业大部分课程的研讨课讨论的都是哲学、社会学和人类学方面的专业材料，那些材料光是理解起来都要颇费一番功夫，更不要说在课堂上就其发表观点了。因此，我起初在课堂上表现得很沉默，为此教授还批评过我。后来为了改变这一局面，使自己能够积极地参与到课堂讨论中，我尽量在上课之前把功课做足：准备好我上课想要发言的话，想好课堂上打算提出的问题，做好笔记以在发言时提醒自己。慢慢地，我开始适应在课堂上进行发言，也渐渐能够融入到大家的讨论中，这时我才觉得上这样的课其实是一个很享受的过程。

通过这样的研讨课，我学会了辨证地看待问题，也学习到很多阅读材料中所没有的东西，极大地扩展了自己的思路。

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