英国贝克力公园学校校长：从细节保护男孩自尊
2017-04-05 315阅读
针对近年来英国男孩与女孩在学校的表现差异越来越大，而且女孩表现更优于男孩。贝克力公园学校（Bickley Park School）校长帕特克·温汉姆表示，教师们赞扬女孩表现的习惯可能会降低男孩的学习动力。他通过研究发现，男孩的大动作发育比女孩迟缓，这就意味着男孩的书写能力发展较慢。而且，男孩集中注意力的时间较短，在课堂上更容易制造麻烦。因此，女孩往往在学校或课堂上受到老师更多的表扬和激励。但这种方式会让男孩对学习产生负面情绪。
他还发现，近年来男孩与女孩在学校表现的反差越来越大，特别是在词汇知识、阅读、写作、社会情感和创造力的发展方面。
对于如何平衡男孩女孩在学校的表现，温汉姆建议教师为男孩介绍在某方面有突出成就的男性楷模，激发他们努力学习的动力。同时，他还表示：“男孩对于实践和探索有着独特的兴趣，所以家长不要怕脏怕乱，多让他们进行户外探索。”
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