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　　新加坡幼儿园特色

　　双 语 教 学

　　双语教学是新加坡幼儿教育的一大特点。新加坡教育部规定，所有孩子都应学习两种语言，即英语和母语 (华语、马来语、泰米尔语等)，这是由新加坡的国情所决定的。

　　通常班主任老师 (lead teacher) 一般以英语教学为主，同时有几个老师分别承担第二语言 (华语或其他语言)、音乐、舞蹈等方面的教学。

　　一个班里十几个孩子，分别来自新加坡、日本、中国、韩国、印度、马来西亚、意大利等。对于非英语国家的孩子来讲，初入双语环境，都有一个艰难的适应期，经过几个月的时间，一般都能较好地适应。

　　尊 重 个 性 发 展

　　新加坡的幼儿园比较尊重孩子的个性发展，注重培养孩子丰富多彩的兴趣，而系统性的知识学习则相对次要。

　　新加坡教育部规定，幼儿园每日课程活动包括语言、数字、科学常识、社交技能、自理能力、创新能力、解决问题的能力，以及音乐欣赏及户外活动等。同时，幼儿园为了激发孩子学习兴趣、拓展视野、发掘潜能，经常组织各种各样的集体参观或游览，如看电影，参观消防局、动物园、职业体验馆等。

　　特 色 活 动

　　幼儿园每年还会举办一些活动，如文化节/旅游节 (请小朋友展示、介绍本国特色的景点、动物、服装、食品等) 和文艺表演。文艺表演每个班、每个小朋友都要参加，即使有不少小朋友演的是一些只需甩甩胳膊、踢踢腿的次要角色，幼儿园也不会只挑选所谓的 “好学生” 上台。

　　据南昌留学云介绍，当有孩子过生日时，幼儿园还会邀请家长到幼儿园与小朋友一起庆祝。家长一般会自备生日蛋糕，并准备一些 goody bag (礼品袋)，人手一份送给小朋友们。

　　家 园 沟 通

　　在与家长的沟通方面，每年开学初，幼儿园会举行说明会，介绍幼儿园各方面的情况，教师会与家长见面。之后会组织家长与教师一对一的见面会，教师也会定期对孩子的表现和发展提供反馈报告。

　　这些做法与国内幼儿园比较类似，但感觉略有不同的是，新加坡的幼儿园比较强调家长应信任幼儿园，信任老师，因此家长平时的介入并不多，教师对孩子们也比较一视同仁。

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