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　　从三月份突然关闭学校到9月份全面复课，近半年的停课打乱了英国学校的学习和检查计划。按往常来说，督查部门会在按期对英国学校进行常规检查。

　　但在疫情之下，威尔士学校的首席督察Meilyr Rowlands表示:“我们将首先调查当前的危机对学生的心理健康和学习以及他们未来计划的影响，而不是关注学校如何为课程做好准备。”

　　从9月开始，视察员将通过电话和虚拟会议与学校进行交流，重点了解学校如何关注学生和员工的wellbeing。首席督察Rowlands先生表示，他意识到这对学生、家长和学校工作人员来说是一个“焦虑的时刻”。

　　复学前的集体焦虑

　　曾经有英国媒体分析报道，停课期间英国仅有三分之一的学生参加线上课程的学习。从整体来看，停课影响了大部分的学生的课程进度。但这对于经济条件普通的家庭更为明显。离开了学校统一的学习监督，课程规划；正规的教学设施和学习环境，多数普通家庭的学生在停课期间可能承担着更多的心里压力。加上长时间的隔离，每天接受关于疫情紧张的负面信息，英国学生的心理情绪可能正在走向一个临界点。

　　比如过度焦虑、心情低落有挫败情绪。或者在停课期养成的不规律作息，注意力不集中等问题。这些心理上的负面影响比起课程进度来说不易察觉，但绝对值得关注。面对复课后学生么可能存在的不适应问题，英国学校对于学生心理健康方面的关注和重视值得称赞。

　　Estyn如何检查后续类别的学校

　　常规检查已经暂停。监察局解释:“学校目前的重点是保持学习的连续性，以及学生、工作人员和社区人员的的健康。”

　　Estyn已经写信给所有的学校保持联系和沟通。

　　每一所学校都指派了一名专门的督学提供指导。让学校朝着正确的方向前进，指导学校教职人员有序地开展复学教育工作并帮助了解学校的情况。

　　家长如何对孩子开学提供帮助

　　除了教育部门对于学生心理健康问题的特别重视，家长对于孩子心理的关注和支持也不能忽略。

　　家长应该及时关注孩子的情绪变化，在稳定自己情绪的同时给予孩子坚定的情感支持和正确的学习生活指导，多与孩子沟通交流，鼓励孩子积极调节自身情绪。在开学之前，家长需要帮助孩子恢复良好的、健康的生活作息习惯，减少玩手机，电子游戏的时间，有意识的培养学生自我管理的能力，为开学做好准备。

　　面对学业考核，升学等方面的压力却不能静下心来学习，是孩子感到焦虑紧张的的主要原因，家长也要为孩子提供学业上的支持，不要急于要求孩子成绩的突破，缓解孩子在等待开学期间的学习焦虑。

　　英伦云初中的线上KS3课程，依据英国国家课程大纲，由专业且经验丰富的英国QTS执证教师授课，让学生在家就能同步英国课程，缓解学习焦虑情绪，为正式开学做好充分地学习准备。

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