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　　美国大学为何重视课外活动

　　课外活动可以展现学生除了学习之外的很多个人品质。比如学生是否有广泛兴趣爱好，人际交往能力如何，以及未来职业发展潜力等。

　　美国非常注重学生的全面发展的特性。因此在审核学生的材料的时候或者录取一个学生的时候如果学生本身有除了学习之外其他的一些才能或者多元化的背景的话，会非常注意。当一个人拥有多种兴趣爱好，他才能更好地拓展自己的人生经历，才有可能成为一个有趣的人。

　　在实习或者课外活动中，学生们难免要跟其他人打交道。那么学生是否在这些团队活动中有过领导力的经历?在团队中有无良好的表现?能否与同伴团队合作默契?......通过学生展现的这些细节，招生官能分析出学生从实习或者课外活动中得到的历练、提升的能力以及与人沟通、社交的经验。

　　同时，通过学生的背景活动，学校也可以更清楚的了解学生在将来这一职业发展的潜力和能力。比如申请工程的学生在一些大牛实验室参与过项目，或者自己参与过一些有意义的相关活动。那么招生官就会知道这个学生对专业有一定的了解，可以独立思考，在这方面很有潜力.....

　　反之来讲，课外活动是学生向招生官多方面展现自己能力，突出个性化一面的机会。一个优秀的课外活动可以让你更加受到录取委员会的青睐，意味着名校向你抛来橄榄枝的几率更大。

　　美国大学看中哪些课外活动

　　慈善义工类，美国名校看重学生是否有责任感和社会爱心；

　　领导力类，体现学生的综合能力；

　　科研学术类，体现出学生的个人天赋和动手研究能力，能增加申请成功率；

　　专业技能比赛类，体现专业技能水平，让招生官更信服；

　　商业及实习类，主要针对申请商科的同学；

　　艺术体育类，体现个人兴趣爱好，能成为申请亮点；

　　海外交流类，为专业学习做准备，体验国外生活，提前适应海外文化氛围；

　　科考科普类，学习科学知识，为学术研究做准备；

　　环保类，是当下社会热点活动；

　　户外挑战类，美国高校看重学生的自我挑战能力以及生存技能。

　　很多申请人以为课外活动必须是在学校进行的或者由学校组织的活动，如校刊、学校乐队或者足球队等，这实际上是片面的理解。社区活动甚至家庭活动都可以称作课外活动。

　　总而言之，提升个人背景的方面有很多，但更应结合个人兴趣，同时有益于他人，及其社会的意义、责任，这样才能获得更大的收获。

　　填写课外活动时需要注意哪些

　　1、少即是多。

　　意思是你无需列出你参加的每一次慈善活动或参与的活动，挑选主要活动，能够突出你的主要热情即可。

　　2、同类活动避免重复。

　　从招生官的角度，我们不需要看到你的足球或钢琴才能被展开很多次，用简短的一句话总结自己参加过的所有足球俱乐部或钢琴比赛即可。

　　3、活动的列举顺序很重要。

　　第一个活动应该是你最擅长最有热情的，比如你擅长运动，就该将运动列在第一个，然后依次是比较擅长、擅长……即最大的亮点放在最前面。

　　4、不要过度重视社区服务或公益旅行等项目。

　　在课外活动中列举十几个去非洲、斐济等偏远地区的社区服务项目并不会让招生官认为你热爱公益。

　　5、信息具体化。

　　使用数字、日期等清晰明了的具体信息，比如，“由我运营的XX俱乐部成功吸引了1000名学生加入”比“由我运营的XX俱乐部在学校受到很大欢迎”要有说服力的多。

　　6、不要用缩写。

　　参加的比赛或加入的俱乐部尽量写全称，没有人知道所有的缩写代表什么意思。

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