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在几乎所有可能的方面，它都是不同的。

1、课程设置。牛津大学和剑桥大学希望在一个特定的学科上建立学生的知识，并普遍期望这将为该学科的进一步学习和学术职业打下基础。在牛津大学期间，我学习物理并且只学习物理。相比之下，美国一所大学通常试图提供涵盖广泛学科领域的广泛而多样的文科教育（无论学生最终选择集中于艺术，人文科学还是自然科学）。

2、在牛津大学的教学主要由您所在大学整个时间段内的2至3名导师指导。您可能会参加您所在系（在我的情况下为物理系）在大学一级集中举办的各种课程和研讨会。但是，参加这些活动本质上是可选的（如果鼓励的话）。真正重要的事情是通过牛津大学的寓言式教程系统完成的-与大学中的导师每周举行一次会议，通常采用2对1形式（您和另一名学生与导师一起）。在剑桥，这些会议称为“监督”，但概念是相同的。

3、评分和检查。当然，您的牛津大学导师将在上周的教程中对您的每周论文，问题集或他们为您设置的任何工作进行复习和评分。但是，在宏伟的计划中，它们实际上都没有任何价值。您将在每个新学期开始时进行半正式考试（称为“收藏”），并在第一年末参加正式考试（称为“审核”）。但真正重要的是期末考试。顾名思义，您会在整个课程结束时就坐这本书-在学习3年（或4年，取决于主题）之后。如果听起来像是一大堆压力充斥于一组考试中，那是因为事实是这样。您还必须参加身着正式学术装束的考试，即所谓的子类考试：

在美国的文理学院教育中，存在着另一种压力。时钟在运行，比分从一开始就保持不变。您参加的每门课程（而且您会参加很多门课程）都受到评分。这些成绩共同构成您的平均绩点（GPA）。滑移的空间不大。如果您一段时间没有参加比赛，并且开始降低成绩，那么恢复难度将越来越大（毕竟，这是平均水平的工作方式）。

这些都不是说一个在某种程度上优于另一个。但是它们却截然不同，如果您权衡在牛津大学或剑桥大学攻读学位的前景与在美国大学攻读学位的前景相比，则有必要确保您清楚地了解各自的优缺点。

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