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大家都知道想要去国外留学成绩还是蛮重要的，但是只要你足够了解美式教育的评价体系，你也会发现事实上申请美国高中留学的条件，可以分为“硬性条件”和“软性背景提升”。

何为“硬性条件”？自然就是那些标化成绩以及GPA了。那么“软性背景提升”呢？其实主要就是课外活动了，不过多年来国内素质教育依然不太跟得上趟，很多家长和学生对于申请美国高中，需要的课外活动经验并不算太了解。今天我们邀请到澳际留学的美国留学专家，为大家详细解读一下，美国高中对于课外活动看重的到底是哪些点。

首先美国著名高中一般不会对课外活动的好坏做出评估，相反会很欣赏选择自己喜欢的活动并能坚持下去的学子。尤其会关注一些具有领导才能、极高天赋和杰出成就的学生。事实上很多国人对于美式教育了解得真的不透彻，美国之所以会看重这些能力，是因为想要培养出能为这个世界带来更好改变的精英人才。

其次很多家长都误以为，参加的课外活动越多，对于孩子申请美国高中越有利，但是事实并非如此。精通一两个体育项目，比在五六个社团里面瞎混能更好地体现你的热情和能力。美国学校更想看到你有没有在俱乐部、学校或者更大的社团学到东西，并且还想知道这些经历对你的影响有哪些。”

美国高中招生官期望，从课外活动中查看学生四个方面的能力。

激情：充分展示自己对于一件事的喜欢与热情，能够为持之以恒地做好这件事情，提供不竭的动力。招生官希望观察出一名申请学生对什么最有激情，进而了解学生的兴趣所在，寻找学生成功的潜质。

承担、投入：这意味着学生为一项课外活动付出了多少。在这个社团中，一个社团的创办者、组织者一定会，比一名仅仅参加活动的普通会员付出更多的心血。这种投入和承担能展现出学生本人更多优秀的特质。

领导能力：越是排名靠前的美国名校越是重视学生的领导能力，因为这样的院校希望自己的毕业生将来能够在业界成为领军人物。而一名学生在所属的校内社团 或俱乐部以及校外社会团体内担任领导职务，进行有效管理并组织开展活动，都可以显示这名学生的计划、组织、沟通等领导能力。

超常的才能或成就：美国高中录取新生时，非常注重班级学生的多样化，以方便学生开展各种课外活动，丰富校园生活。因此如果你有着过人的天赋，和普通人不太擅长的技能，你被成功录取的几率会大大的增加。

在明确美国高中招生官，对学生开展课外活动的期待之后，学生在选择自己要开展的课外活动时，不妨参照下面的四个标准来规划，选择自己要从事的课外活动项目。

有序规划：同学们在选择课外活动时一定要有所侧重，不要随意选择。一般而言，学生最好能够围绕两个、最多三个自己的兴趣点，集中精力开展相关活动。

不要盲目跟风：很多学生看到自己身边的同学参加某项活动或某个学校社团，自己也就报名参加。但是跟随众人参与的课外活动，一般都无法成为一名申请学生独特的亮点。

持续长久：不少学生的课外活动是一次性的，没有持续开展。有的学生为了显示自己参与的活动数量多，甚至在一个暑期里做五六件不同的义工，又是去养老院、又是参加义卖。这种表现非但不一定能获得美国高中录取招生官的认可，反倒有可能让其产生不好的感觉。

深入参与：学生对课外活动参与的深浅，决定了该名学生从中收益的多少。申请学生在参与课外活动的过程中，是否提升了某些方面的能力，是否增强了社会服务意识，人生态度是否有了积极转变等等，都是美国著名高中极为看重的课外活动收获。

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