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　　牛津大学最早成立于1167年，为英语世界中最古老的大学。牛津大学涌现出一批引领时代的科学巨匠，培养了大量开创纪元的艺术大师以及国家元首，包括了27位英国首相、64位诺贝尔奖得主以及数十位世界各国元首和政商界领袖。

　　牛津大学的研究力量雄厚，在其教师队伍中，就有83位皇家学会会员，125位英国科学院院士。在数学、计算机科学、物理、生物学、医学等领域，它都名列英国乃至世界前茅。

　　学院制

　　院系制度可以说是英国院校的一大传统特色。而牛津又是个中翘楚，这里所说的学院制(Collegiate System)和我们通常所理解的国内大学按照专业划分诸如“理学院”、“商学院”、”工程学院“不同，牛津的学院不是按专业分割的，而是有多个专业组成的一个个兼容并包的多元社区。

　　牛津的学院更像一个个独立的小大学，拥有更高的自主权，掌管自己的财政，管理学生的衣食住行，并且和大学的各个专业的教学部门合作管理学生的教学。

　　据澳际教育留学介绍，在本科招生时，学院是独立招生并且面试的，这样造成的结果是，相对于大学，学生们对于自己的学院更有归属管和认同感。另外，你除了院系里有导师，在学院也有导师，一般大家也会住在学院，所以学院提供了一个生活、学术与社交的重要场所。在申请工作的时候，如果是牛津毕业生，需要进一步告知所属的学院，可见学院作用也是相当大的。这一点是与一般大学不一样的地方。

　　导师制

　　在牛津大学，从新生入学开始，导师便对他们在生活、经济、道德、行为、学业等诸多方面予以教导，每周都要和学生见面聊天，每次约持续1小时，地点可随意选取教室、宿舍、咖啡厅等，气氛很是轻松。导师的作用就是向学生不断提出建设性的意见和批评，引导学生另辟蹊径地去解决问题；导学过程就是培养学生要批判地看待问题，寻求事物之间的内在关联的能力。

　　牛津大学导师制最初产生于14世纪。当时的制度是从学院的基金中留出100先令作为导师的报酬，导师主要是学生在道德和经济方面的保护人。这一行为标志着制度化的导师制在牛津大学的最初确立。在宗教改革时期，随着牛津大学各学院成为以本科为主的教学机构，导师制在各学院普遍建立起来。

　　另外，导师也注重对学生道德方面的教育，这种提倡实现个人综合协调发展的教育主张不仅为牛津大学培养出优秀人才，更是作为一直坚持的教育理念为牛津学子打下深深的烙印，影响他们的一生。

　　在19世纪大学考试制度改革之后，导师制开始成为一种以学院为依托，以本科教学为主旨，以导师个别教学为主要特征的教学制度。此后，牛津大学导师制逐渐向学科化、学术化和多元化的方向发展，导师职业成为一种真正的学术性职业。

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