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　　其实简单来说就是，二战后日本经济一直不景气，而且少子化和老龄化越来越严重，面对社会结构和人才需求的多样化，日本社会需要大学输送更多特色人才，这也就对各个大学提出了新要求。

　　以前日本国立大学全部指向“小型东京大学”的单一模式，即学习东大，所有科目都力争平衡且优秀，没有特色与重点，没有培养出大量国家所需要的专业性人才，所以现在文部省就提出大学必须开始转向不同层次、不同领域、不同功能的个性化发展，即全球化、特色化、多样化的改革动向。

　　再来看看日本国立大学分类改革的目的是什么?

　　日本国立大学本次分类改革的最终目标也是希望通过政府的行政干预，打造复杂的日本高等教育结构，不同类型的大学根据各自定位，制定不同的办学目标，采取不同的治理模式，培养不同规格的人才，以不同的方式为社会服务。改变以往单一化的功能定位，以美为鉴，强化高等教育多元化。

　　国际高等教育界普遍认可的一个理念是，大学不应有水平或层次上的高低贵贱之分，也就是说各类大学拥有平等的社会地位和公平的发展机会。

　　日本国立大学功能分类改革就体现了这一基本精神，将86所国立大学分为三种类型，并且根据各类大学的表现平等地给予相应的补助。这样一来，各种类型的大学都能得到发展的机会，只要其在特定的优势领域作出实绩，为国家的经济社会发展作出贡献，就都能得到社会的认可，获得相应的支持。

　　日本为什么要启动国立大学分类改革，目的是什么?综合来看，日本国立大学分类改革对于培养人才方面确实有了更好的发展。同时日本也很欢迎中国的留学生，希望留学生们能在日工作!

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