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　　“严进宽出”的国内大学体制，导致准入成本居高不下。高考前长达一年的复习准备，耗费了大量精力、时间，高三毕业生的疲劳程度可想而知。与此同时，中国高校的毕业门槛并不高，大学期间的学习反而轻松很多。

　　这个内在机制的运转，以高考为分界线，中国学生呈现出“前紧后松”的精神状态。在高三阶段被剥夺的娱乐时间，由大一、大二的时间作为补偿——一年拼命学习，两年疯狂放松，高三的损失，大学补，曾被强行压制的弹簧，此后又毫无束缚地肆意反弹了。

　　十八九岁的青春岁月，还做不到收放自如，难免忽而忘我学习，忽而我行我素。

　　史蒂夫·乔布斯曾警告说，“我们不可能预知未来，但我们可以把过去经历过的蛛丝马迹联系起来，找到与当下的因果联系。”

　　的确，高考后的放纵，可能会在不经意间为日后更大的纠结埋下伏笔。

　　以英国留学为例。英国大学硕士申请一般没有统一的入学考试，国内大学本科平均成绩在录取方面的权重就很大了。

　　为什么说高考结束之后英国留学准备期已经开始了?因为在留学展会上，能听到一些学生和家长这样说：早知道要留学，大一、大二阶段真不该太放松了。

　　从本科阶段成绩单上看，这部分已经大四的学生，在大一、大二时分数不高，大三以后成绩突飞猛进，但总平均分不理想。

　　英国硕士录取规定的本科阶段的平均成绩，一般不低于75%，有些英国大学要求80%。

　　要求较高的英国大学，针对一些热门专业，80%都不一定能录取，甚至还要看主课成绩。

　　高考后的松懈给自己本科阶段的学习挖了“大坑”，特别是前两年，即使大三开始奋起直追，但往往由于大一、大二“亏空”太大，大四阶段又常常没有太多“提分”的课程，导致总平均成绩不能达到英国留学的要求。

　　要知道，这种“前紧后松”的局面，使大三的节奏过于紧张，除了在主课方面投入大量精力外，还要准备雅思考试。

　　、以四六级考试为核心的大学英语教学，很难满足留学英国的需要。再加上大一、大二阶段由于松懈而浪费了大量时间，指望大三或大四再弥补，只可能继续沿袭“应试教育”那一套，靠课外培训和“机经”训练在雅思分数上做做文章，也算亡羊补牢了。

　　其实，国内高中阶段，由于高考的现实压力，已经浪费了提高英语能力的黄金时间。

　　本科阶段又进入了四六级和雅思的应试英语模式，有效的英语能力提高的时间已经微乎其微了，硬着头皮到英国读硕士，压力山大!

　　更要命的是，英国高等教育入学和毕业的要求与国内正好相反，属于“宽进严出”，学生一旦出现挂科，风险很大，往往只有一次补考机会，再不过就只能退学了。

　　高考结束之后英国留学准备期已经开始就是上述介绍，中国学生在本科阶段的“放纵”是典型的钻体制空子，对自己的未来没什么好处。上大学的年龄已经是自己承担后果的时候了，大一、大二是我们独立思考、独立决策的开始，而留学的规划也应该在这个时间点进入日程了。

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