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For the first 2 years of Oxford, I went to maybe 4 lectures out of hundreds available. I was arrogant, foolish, lazy, and severely disadvantaging myself.

在牛津的前两年，有数百场讲座，而我大概只去了4场。我很自负、愚蠢、懒惰，严重地害了自己。

In my third year, I went to almost every single lecture available. Including those involving topics I was not personally involved or interested in.

大三时几乎每场讲座我都去，包括我涉及不到的或不感兴趣的话题。

My mind changed when I actually went to lectures.

去听讲座以后我的想法变了。

Firstly, lectures are FUN! Sure, some of them suck. But I found so many gems that influenced my thinking. I found so many passionate, knowledgeable speakers who got me excited about the topic.

首先，讲座很有趣!当然有些讲座很差劲，但我发现了很多影响我思想的有价值的讲座，我发现了很多有激情有学识的演讲者，他们使我对那个话题都感兴趣了。

Second, I remembered more stuff! An hour in the lecture hall has massive returns on investment.

其次，我记住了更多东西!你投入到讲座的一个小时会有丰厚回报。

For my first year at Oxford, I barely said anything in tutorials. I didn’t volunteer in discussions and, as a result, I didn’t understand much.

我在牛津的第一年在导师个别指导课上很少说话。我不会主动参与任何讨论，所以理解的也不好。

My understandings of different texts never matured or became complex. They stayed the same. And they were often wrong.

我对不同文本的理解一直都不成熟，也不深刻，理解能力一如从前，也经常是错的。

Then, somewhere in the middle of my second year, I got over myself and offered more of my own opinions. I responded to others, asked thoughtful questions, and interacted way more.

后来大二期中的一段时间我开始超越自己，更多地提出自己的想法，响应其他人，问有深度的问题，和别人的互动也多了。

Being an active student also means asking for help. The smartest people in the world learned everything from other smart people.

做一个积极的学生也意味着向他人求助，世界上最聪明的人的智慧都是从其他聪明人那儿学来的。

This is a very personal place and it needs to be somewhere you instantly click into study mode.

这个地方因人而异，你需要找一个能让你立刻进入学习状态的地方。

It might be your dorm room. It might be your library. It might be your local coffee shop.

可能是你的宿舍;可能是图书馆;可能是当地的咖啡店。

My perfect study environment was actually the Oxford English Faculty building.

最适合我的学习地点其实是牛津英语学院教学楼。

This is where all my lectures were. It was totally silent.

我的课都在那儿上，那里很安静。

It doesn’t matter how much new information you stuff into your head if you forget it the next day or cannot apply it.

如果所学内容第二天就忘了或者不会应用的话你往脑袋里塞多少新知识都没用。

When you structure your studying, the most important task is always to ensure you are remembering the information you have already learned.

安排学习任务时最重要的是总要确保自己记住了所学内容。

That always comes first.

这才是你首先要考虑的。

In order to improve your retention and absorb more information, you need to break your studying up into manageable blocks and reviewing what you’ve previously learned in each new block.

为了改善记忆力记住更多知识，你需要把所学内容分成易掌握的模块，并且在学习新模块时复习一下之前所学的内容。

对于这两所顶尖院校，我们先不对比世界大学排名，我们仅从两所学校的历史、师资以及学术三个方面对比之间的差距：

1.历史沉淀的差距

牛津大学是一所有着900多年历史的世界古校，在牛津大学成长的历史上经历过很多弯路，鉴证了英国历史、学术界的各种纷争，整个学校的浮躁之气被时间、历史逐渐磨平，渐渐的变的踏实与闪亮。

北京大学是中国最早的正规大学之一，学术研究领域也一直是我们的骄傲!虽然百年北大也经历过国内的各种朝代变迁以及学术纠纷，但相比牛津900多年的历史，北大100多年的历史显得有些青涩，这个我们不能否定!

2.师资力量之间的对比

北京大学有很多非常有风度的老教授，听一堂课受益一生。他们在国内绝对是顶尖人物。但除了中文及相关专业，站在世界的高度上再来看他们的水平呢?世界级的大师，真没几个，唉...

牛津大学的教授曾试图从全世界请教授来讲课，但英国国力与教育的问题，让英国大学的教授水平不比从前，但其世界级别的教授数量还是有一些的；

3.学术研究方面

由于两所院校所处发国情不同，我们的起跑线毕竟比英国晚了几十年，所以，在学术研究的大环境上肯定会有一定的差距：

整个国内的研究风气有点不太乐观，我们的教学重点是“这件事怎么做”，西方国家的教学重点是“为什么要做这件事”，因此大部分真正有志于学术研究的同学，都会考虑出国深造，通过对比结合西方学术的优劣，从而真正达到学术领域的最高峰。

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