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　　答：我们没有课本，老师上课会印发材料给你或者给你布置一些课前的读物。我是第二语言教育研究，专业的课会比较多，除了这个我们还上教育系其他的课程，所有教育学生需要上的一门课叫教育研究方法，这门课每周可能也会有那么几节。所以我们主要的课程构成就是两部分，教育系的课和我们自己专业分支的课。我们专业分支的课是第二语言教育研究，它包括了第二语言学习、第二语言教学、第二语言政策和第二语言研究。这四个板块分为三个学期进行。我知道我们学校的商学院都可以自己选课，但是我们专业就不选课，很少有选课的机会，基本上都是老师给定好的，但是也不排除一年中有那么俩三次机会，你可以在几个当中选一个，但一般都是只涉及一个小时的课。

　　2、课堂氛围：学校的课堂氛围如何?如何与老师进行交流?

　　答：老师们当然还是很厉害的，剑桥大学的教授也不是白混到那个位置上的。但是上课的方式还是取决于老师个人的教学习惯。有些老师会比较喜欢和学生互动，有些年纪稍微长一点的老师可能就更习惯于传统的lecture。但是总体而言，比起中国的话，小组讨论，小组作业会比较多一点，也会有蛮多动手的活动。总而言之就是更加student center。和老师交流一个学期会见三次，一个学期是两个月，这一个学期就规定了有三次见面。除此之外，你给他发邮件，他都是会回的。但是这个也要取决于supervisor的性格。比如说我的supervisor就是一个非常负责的人，发邮件会秒回。但是我们系有一个西班牙的老师，他就是发邮件好几天都不回。

　　3、课后学习：上课之外，同学们都在哪里自习?课后学习方面有什么特点?

　　答：自习主要靠自己，学习效果还是看学习效率，可能还是和语言障碍有关，以及写论文的能力，写论文不能自己干看，需要找书和资料。

　　4、项目研究：所在专业的项目研究是如何开展的?教授有什么习惯?

　　答：有项目研究，在最后一学期，占你最后的40%的成绩，学校到时候分配导师，一般老师就跟一个指导方向，他的建议和观点你可以参考。

　　5、考试与考核：所在专业是如何安排学生考核的?有什么要跟大家分享的?

　　答：我们专业的话，最后学期考核就是一篇论文。就算你平时不去上课，学校也不会在意，只要你论文写的好，所以要是想拿高的GPA的话，那就是要多和导师沟通，然后多向学长学姐请教，自己多用功和研究。

　　6、教学制度：学校及所在专业的教学方式是什么样的?建议中国学生如何适应?

　　答：上上一届我们这个专业读博的人就很多。但是我们这一年，只有一个人选择读博，剩下的人都选择了先去工作。工作的方向有很多，有的去做了中介，然后有的去做了农村经济建设，然后有人去做了国际学校的校长助理，后来又去做了ngo。

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