2019-08-12 348阅读
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韩国与日本在公共教育改革上的不同点
早在上一世纪60年代末期,日本废除小学升初中的考试,实行学区教育,1977年实行“宽余教育”,韩国也在1968年废除小学升初中考试,
1974年实行“平准化教育”,因此,有不少人常常把日本的“宽余教育”和韩国的“平准化教育”相提并论,认为这两个国家在实现教育公平方面成效也差不多,
问题的严重程度也类似,就是基础教育水平和学生学习能力下滑,这两国都在恢复考试,但实际上有很大不同,也不能说都在全面恢复升学考试,而是恢复全国学力摸底考试。
韩国与日本在教育改革方面的改革是各有千秋的:
(1)在教育公平方面都有比较大的改革,成效显着,在综合学习时间(即研究性学习)、因材施教、小班化、创新与实践教育等方面取得了很大的进步。
(2)在大学法人化改革方面日本比较成功,成效开始显现,但问题也比较多。在教师评价改革方面,日本和韩国都在尝试,但日本的成效不显着,韩国正在实施,但在全体教师中抵触很大。
(3)在高中特色、创新教育方面,韩国比较成功,尤其“特目高”的改革成效凸显,令人瞩目,这是韩国版的英才教育。我们在学习和借鉴日本、韩国的教育公平政策的同时,还要关注在发展英才教育方面的成就和教训。
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