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　　加拿大列治文公立教育局可谓是加拿大名校的摇篮，开设IB、AP等多种名校预备课程。学校独有的法语教学环境和省内最先进的苹果电脑网络设备为不同领域的中国留学生带来了多元化的支持。每年仅一次的开学周期和低于3%的国际留学生数量充分显示了学校从各个侧面控制着学生的质量，以保证其高效的教学品质。

　　ESL课程安排

　　根据每个学校自行安排的ESL分级测试，学生会被分到1-4级不等，但是对于已经进阶到ESL5级的学生，因为基本的英文听说读写能力已经能够应对英语常规课程的要求，所以除了学校额外免费提供的英语强化辅导之外，其余的正常学分课程都可以顺利修读了。

　　一般情况下，ESL不同级别的具体课程安排如下：

　　→ESL1:3门ELL，1门数学，1门体育，3门选修

　　→ESL2:3门ELL,1门数学，1门科学，1门体育，2门选修

　　→ESL3:2门ELL,1门数学，1门科学，1门社会学，1门体育，1门规划，1门选修

　　→ESL4:1门ELL，1门英文，1门数学，1门科学，1门社会学，1门体育，2门选修

　　→ESL5:8门正常学分课+ELLPulloutProgram

　　由此，同学们不难看出，是否能够从ESL3级顺利升到4级,是跳出ESL修读正常英语学分课的关键。

　　ESL弊端

　　其实ESL课程的开设原意是帮助英语为非母语的学生尽快融入本地语言和教育环境，从而达到听说能力到读写能力的全面提升，为未来上正常课打下坚实的基础，但现在却变成了学生们毕业和升学的绊脚石，彻底成为了高中教育体系当中被家长所诟病的地带。为什么是灰色地带呢？因为各个公立高中的ESL体系是典型的“三无产品”，即无大纲、无教材、无统一的评估系统。

　　1.无大纲

　　各个学校对ESL的教学目的、任务、教学内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求没有统一的标准。

　　2.无教材

　　各个学校没有系统化的课堂教学资料。每个老师都是根据自己的教学经验随心所欲地安排课堂学习。

　　3.无评估

　　各个学校和各个老师对于如何进行分级及跳级没有一套标准化的考量系统。正是因为这种没有规则的评估系统，使得学生跳出ESL的进度完全取决于ESL老师的单方面主观评价和推荐。

　　澳际专家支招

　　基于以上ESL学生普遍存在的问题，澳际专家特提出以下建议：

　　1.端正学习态度，明确学习目标。

　　既然ESL是大部分国内学生就读加拿大高中的必经之路，没有选择的余地，那同学们的最终目标就是要尽一切努力，使用任何策略，在最短的时间内跳出ESL。但是要记住，学习本身是没有任何捷径的。大家一定保证上课按时出勤，不迟到不早退；上课积极回答问题，主动参与课堂互动，千万不要做与上课无关的事情；下课后有意识地找老师沟通学习上的问题，寻求老师的建议和帮助。

　　2.学会主动与任课老师沟通并善于承认错误。

　　由于现在的学生们正是处于青春叛逆期的年龄，控制情绪的能力较弱。在和任课老师的相处中，碰到一些比较细微的问题甚至是误会时，很多同学就会变的敏感和急躁，再加上语言和文化背景的障碍，甚者会和任课老师发生激烈的言语冲突，导致师生关系紧张，老师对学生的主观评判就可想而知。所以我们建议，大家尽量不要和任课老师发生正面冲突，如果是原则性的问题，最好可以找另外一个合适的时机和老师好好沟通，并多从自己身上找问题，并且善于主动承认错误。

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