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　　美国的社区大学到底是什么样的大学?与4年制大学有什么不同?留学专家给大家打个比方。“曲线救国”这个词大家都不陌生。这是二战期间汪精卫伪政府投靠日本的著名论调。但实际上这个词是个中性的，直线不能救国，曲线去救，有何不好?只要能达到救国目的，方法或策略算不上问题。鲁迅先生早年学医，后来发现学医只能医治人民的身体而不能救赎他们的灵魂，于是弃医从文，用精神食粮激励国民，达到救国的目的。这就是曲线救国。而社区大学就是“曲线救国“的策略。社区大学入学条件相对比较宽松，不要求学生的高考成绩，不要求语言成绩，高中平均成绩70分以上就可以申请。很多人就会有疑问，这么宽松的条件，那学校质量能好么?这就是首先要纠正大家的一个误解。对于那些高中成绩不是很高或者没有语言成绩的学生，又有名校情结，怎么办?社区大学就提供了不直接挑战名校的缓冲和提高机会。

　　那么怎么个曲线救国法呢?首先介绍一下社区学院主要提供的课程：一类是过渡性的文理课程，相当于四年制大学的前两年，学生毕业后，学校会颁发副学士学位给学生。这时候，已经在美国有两年学习经历、很好的融入到当地生活后，再去申请名校，将会给你的申请大大加分!申请到学校后，前两年的学分可以直接转入新校，然后申请报读大三的课程，继续后两年的大学课程，取得学士学位。四年时间地点没浪费，却利用社区大学这个跳板成功进入名校，何乐而不为呢?远播留学之前帮助申请的小杜同学，在成功申请到纽约城市大学就读后，充分利用了大学里的资源，锻炼英语、参加社会实践，在两年学习完成后直接就转入了知名的常春藤盟校哥伦比亚大学。他一直跟远播保持联系，前几天还跟专家来信说，幸亏当时选择了社区大学这条路，不然，以他的成绩是无法直接申请到哥大的。

　　另一类是终止性职业技术课程，毕业生可直接就业，这就有点类似国内的大专了。在美国当地，这种职业技术课程还是受到相当认可的，就业前景不错，因为是技术类的专业，所以受到金融危机的影响也很小。

　　现在大部分选择社区大学的学生，都是希望两年毕业后将学分转入四年制大学继续攻读。是否所有的学校都接受社区大学的学生转学呢?远播留学专家提醒大家：社区大学的学分是不能转入所有大学的，要注意所选择的社区大学跟哪些大学有对接协议。最好在申请之初就圈定几个将来希望升入的学校，然后跟学校确认学分是否能够对接。一般来说，州内社区大学基本可以成功转学分(达到本州最低分数要求情况下)。例如Diablo Valley College等社区大学，与加州伯克利就有协议，每年转学UC-Berkeley的人数是全美第一。

　　由于社区大学的普及，社会认同还是比较高的，那么社区大学的最大特点是什么?教育投入不在“贵”，而在“实用”，学生有了社会需要的技能，这样可以顺利找到工作，使整个社会教育资源不至于重复、浪费，从而使社会运转顺畅，减少失业人口。避免了“重文凭、轻能力”的就业弊病。社区大学成了教育的缓冲带，最大特点是“能上能下”，“上”可以继续深造，“下”可以先进入社会工作。因为有就业的保证，也自然对考试制度产生积极影响，因此也就减少了“千军万马过独木桥”的压力。

　　社区大学的教学情况：社区大学一般都能保证小班教学。在一般的四年制大学里，因为一起上课的人数通常比较多，教授很少有机会去认识每一个学生，甚至让助教代替自己授课。无法注意到学生的个别需求，学生如果有任何问题，必须要很主动地询问才行。而社区大学一般都采取小班教学，一般为20人一个班级。教授比较能注意到每一位学生，能给他们适当的帮助。另外，因为采取小班制，强调互助，本州学生能在文化差异和融入方面给予国际学生更多的帮助。对于一些与四年制大学有良好合作的社区大学，还会邀请名牌大学的教授亲自授课。学生即使在社区大学也能享受名牌大学的课程体验。这无疑是社区大学能吸引众多学生的一个原因。

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