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　　对人的记忆来说，有两个东西比死记硬背更重要，一个是他知道到哪里去寻找所需要的比他的记忆多得多的知识;第二就是他能够综合地使用这些知识开发新的创造能力。如果让他们死记硬背，既不会让他们知识丰富，更不会让他们变得更加聪明，还会扼杀人的创造力。

　　在国内有很多事学校里的佼佼者，从国内的大学本科到国外的博士，他们凭着自己的实力和学习成绩拿到奖学金，其他国家包括当地人大多不是他们的对手。可是一到实践领域，中国学生往往没有他们那样机灵，那么富有创造性。或许这就是两种不同的基础教育体系所造成的差异，中国人从小就是填鸭式的教育，很少有自由发挥的时候，一旦失去常规的参照，可能得到的并不是自由，而是茫然和诚惶诚恐。

　　还有在澳洲很多公立小学中，班主任会让孩子们模拟从事各种职业，比如，税务官、银行家、设计师等，培养孩子今后在成人社会中的适应能力，并对金钱的概念有所了解。这有点像我们小时候玩的“过家家”，各种工种尽可能包括，并且虚拟工资则必须存入虚拟银行。在学期末，除了动用一点经费，老师和学生还会捐出一些东西，诸如图书、铅笔、玩具之类，货物充足便商店开张，明码标价。如果你工作努力，银行存款多，就可以购买中意的商品，实现拥有财富的快乐。各工作在一定时期内会重新分配，当然学生也可以提出申请，这样一年下来，大家对自己的兴趣和今后的社会责任有大致了解。

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