文章标题：【申请规划】入读美国高中的最佳时间是什么时候？
文章关键词：去美国读高中
发布时间：2019-04-19 15:45:19

本文标题：入读美国高中的最佳时间是什么时候？，如今留学的人越来越多，不论高中生、大学生还是读研的学生，都想早日去留学接受好的教育，很多同学对去美国读高中的相关问题有所疑问，下面澳际小编整理了《【申请规划】入读美国高中的最佳时间是什么时候？》，欢迎阅读，如有疑问欢迎联系我们的在线老师，进行一对一答疑。

美国低龄化留学趋势持续延伸，经数据表明，美国K12 阶段中国留学生人数已经超过了三万人，占总体留学人数的80-85%，送孩子去美国读高中已经是许多中产家庭的目标，那么什么时候入读美国高中是最佳时间呢？今天澳际留学专家就为大家做出详细分析。

　　首先要了解美国高中的体系， 美国的高中实行四年制从9年级到12年级，不同于国内的三年制高中。所以从9年级开始进入美国高中的一个完整的体系是最理想的时间。这样学生有四年的时间，过语言关、参加课外活动、培养兴趣爱好、选修难度比较大的同时自己比较感兴趣的课程、锻炼领导能力、参加竞赛、取得实习机会、在四年中争取获得比较具有竞争力的累计入读美国高中GPA。

       GPA——平均学分绩点

　　在这里，简略地介绍一下GPA，GPA代表平均学分绩点，这是在美国衡量学业成绩的标准方法。大体上说，它的计算方法如下：每个课程都拥有一定数量的“学分”，取决于课程的内容。在中学，大多数课程有相同的学分数，一般每一门课有1到5个学分。GPA 采用A-F的等级评制。每个等级都分配了几个学分绩点。A 级评分有 4 个绩点，B 有 3 个绩点，C 有 2 个绩点，D 有 1 个绩点，而 F 有 0 个绩点。如果学的是三个学分的课程并且在学期结束时获得A级评分，那么将获得3个学分乘以4，也就是说该课程总共获得12个绩点。假设选修了另外的一个四分的课程，并且在期末获得C级评分，那么将获得4乘以2，即8个绩点。这样对于7个学分的两个课程，已经累积了20个绩点。然后将累计的绩点除以学分，就得到了平均GPA(20/7=2.86)，也就是说平均分略低于B。在申请大学的过程中，许多的美国大学招生官都非常重视学生的累计GPA成绩，因为这代表了学生平时一贯的学习能力和成绩。从9年级就开始在美国高中就读，给学生一个机会选修难度比较低的必修课程，为GPA打好一个比较好的基础。当然，只有富有竞争力的GPA也是不够的。许多的美国大学招生官还需要看学生参与课外活动的情况，大学申请文书等等。如何提升GPA成绩

　　申请美国高中是要“九升九”、“八升九”，“九升十”、还是“十升十”呢?

　　具体申请时间应当根据孩子实际的情况而定， 申请美国高中之前家长和孩子需要考虑以下几个问题：

　　是否有去美国读高中的意愿?

　　是否有独立生活的能力?

　　孩子的表达、交流和社交能力如何?

　　孩子的英语能力如何?是否可以在短时期内跨越语言障碍

　　与此同时，家长们需要花一些时间来具体计划前往美国就读的时间表。准备地越充分，经历的最初的适应期就越短，就越容易融入美国高中的生活并且步入正轨。

　　澳际留学专家为大家举两个具体的例子：

　　1.一名来自中国的女生，来美国之前，她在某二线城市的公立学校就读。在七年级升八年级的夏天参加了夏令营项目，回国之后开始和父母一起讨论到惠顿高中就读的可能性。然后这名女生在之后的两年中，在中国参加课外的英语口语和写作课辅导，并且连续参加了两次SEI的课程。最终，这名女生在国内完成了九年级的学习，来到惠顿高中。因为她在国内的公立学校打下了非常扎实的基础，她本身的英语能力也非常强，在对她进行了最初的摸底能力测试之后，学校把她安排在十年级就读。当时她个人的压力比较大，但是非常乐观和努力。最终她在惠顿高中完成了三年的学习并且以非常优异的成绩毕业，考入美国排名前50的大学。

　　2.另外一名来自中国的男生，因为在中国参加中考的成绩不理想，所以父母通过中介为其找到了惠顿高中。因为在出国前准备的过程比较仓促，学生本身的英语能力并不是很强，而且因为年龄原因，我们把这位学生安排在九年级就读。 这名男生在最初经历了许多的困难，在学校和家长的共同帮助和鼓励下，花了很长的时间过语言关，适应文化冲击。这名男生在惠顿高中的第一年成绩并不突出，平均绩点不高。但是，他在十年级下和十一年级的整个学年都有非常大的进步和非常好的表现。 他在申请大学时，一开始被安排在等候名单上(waitlist)，当他把十二年级上半学期的全A成绩寄送给所申请的大学时，最终被这所大学录取。这名男生目前在美国中部的一所排名80左右的大学继续深造。

　　进入美国就读高中是一个非常重要的决定。家长应该学生一起做好充分的准备。澳际教育留学专家建议：

　　家长应该提前安排孩子参加夏令营、插班等背景提升项目可以让孩子对美国课堂教学模式有一个初步的认识。

　　安排孩子在课余时间上英语口语和写作课程。其实并不推荐学生们进行“脱产式”英语培训。学生们还是需要在常规的课堂中学习，为其他学科打好基础。

　　安排时间和孩子一起来美国各所高中参观，可以提前对美国校园有一个了解。

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